提升思品课教学实效三策

笔者认为，要提高课堂教学实效，达成思想品德学科教育实效，必须在教材的阶段性教学目标、采取切实有效的教学方式、科学合理地作出教学评价等方面付出努力。唯有如此，才能真正发挥思品学科的育人功能。

多媒体背景下初中语文互动式教学探微

随着网络和多媒体技术的发展，传统的教学环境和手段正在不断发生改变。在初中语文课堂教学中运用多媒体技术，采用图、文、声、像等多媒体立体语言教学调动学生的一切感官，为学生提供良好的学习情景和多种学习资源，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。多媒体教学具有较强的交互性，使语文课堂教学不仅仅是教师与学生之间双边互动的过程，而且还涉及师生、生生、生本的多维互动方式，能实现学生与教师互动、学生与学生互动、学生与学习内容互动。

浅谈陶行知的解放思想在语文教学中的实践

《语文课程标准》明确规定：“在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”何为“健康”“个性”“积极”“正确”？有人认为，只要符合家长和教师的期望，