初三数学总复习策略再探——谈二轮复习的选题原则、方法和评价

很多老师认为二轮复习（专题复习）可有可无，即使认真准备了一些专题，复习效果似乎也不佳，加之第一轮基础复习所用的时间较多，又要急于进行第三轮的训练，所以二轮专题复习成为名副其实的“鸡肋”．实际上二轮复习对于提高学生的思维能力、独立分析问题和解决问题的能力还是非常有必要的．而二轮复习中一个重要的环节就是选题的问题，本文从选题的原则、方法、评价等方面进行探讨，以期与同行交流．

构建物理概念 培养科学思维——以“电阻”教学为例

以“电阻”教学为例,教师使用各种教学方法引导学生去认识物理概念的内涵、概念建构的方式、概念的前后联系等,在建构概念的过程中,培养学生的科学思维能力,促进他们核心素养的发展。