新课程背景下小学数学探究式教学策略研究

小学数学探究式教学是指以探究为主的数学教学方式。具体来说它是指在教师的启发诱导下，充分调动、发挥学生的主体性，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、分析和归纳数学问题的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得，以及数学知识的应用，从而培养学生的探究意识、创新精神和实践能力的一种教学方式。

浅析小学低年级数学教学“新”特点

新课改对低年级数学教学提出了新的要求.本文以符合新一轮基础教育课程改革提出的要求为主要依据,讨论了小学低年级数学教学中应出现的＂新＂特点：教学目标的全面性和多元性、教学内容的基础性与趣味性、教学过程的主体性和创造性、教学方法的多样性以及教学评价的科学性.