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作者
邹彦萍
吴宝席
张艳华
《班主任》
2021年第4期55-56,共2页
设立荣誉墙,增强学生归属感荣誉既是对当下成绩的肯定,也是激励学生奋勇争先的加油站。通过荣誉墙展示学生的优异表现,会让身处其中的学生从心底生发出对集体的自豪感和归属感。荣誉墙可以划分成集体和个人两栏。集体荣誉栏,可以张贴班...
设立荣誉墙,增强学生归属感荣誉既是对当下成绩的肯定,也是激励学生奋勇争先的加油站。通过荣誉墙展示学生的优异表现,会让身处其中的学生从心底生发出对集体的自豪感和归属感。荣誉墙可以划分成集体和个人两栏。集体荣誉栏,可以张贴班级在学校开展的各类集体活动中取得的成绩,如合唱比赛、运动会、朗读比赛等,这一份份荣誉的背后是每一个学生的辛苦付出,集体因每个学生的努力付出而精彩,每个人都是集体不可或缺的重要一灵。
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关键词
合唱比赛
朗读比赛
运动会
集体荣誉
归属感
自豪感
激励学生
跟帖
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被引量:
1
1
作者
邹彦萍
吴宝席
张艳华
机构
山东省威海经济技术开发
区
凤林
学校
江苏省沛县实验学校新城校区
吉林省通化师院分院海龙分
校
出处
《班主任》
2021年第4期55-56,共2页
文摘
设立荣誉墙,增强学生归属感荣誉既是对当下成绩的肯定,也是激励学生奋勇争先的加油站。通过荣誉墙展示学生的优异表现,会让身处其中的学生从心底生发出对集体的自豪感和归属感。荣誉墙可以划分成集体和个人两栏。集体荣誉栏,可以张贴班级在学校开展的各类集体活动中取得的成绩,如合唱比赛、运动会、朗读比赛等,这一份份荣誉的背后是每一个学生的辛苦付出,集体因每个学生的努力付出而精彩,每个人都是集体不可或缺的重要一灵。
关键词
合唱比赛
朗读比赛
运动会
集体荣誉
归属感
自豪感
激励学生
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分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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邹彦萍
吴宝席
张艳华
《班主任》
2021
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