中学作文评价方式的几个尝试

语文老师都知道，作文评改意义非凡，这一环节把握得如何，直接影响作文教学效果和学生作文兴趣的培养。过去，很多老师的作文评语，不是笼统机械、模棱两可，就是颠三倒四、不知所云。非但不能提高学生的写作能力，反而使学生越来越不喜欢作文。久而久之，学生们对作文哪能不厌烦的呢？新课程标准针对写作评价提出“应重视写作的过程与方法、情感与态度的评价”，要“重视对作文修改的评价”“采取各种评价方式”。通过学习新理念、新思想，我对初中作文评价方式进行了一些有意义的尝试和探索。

语文课堂的节奏艺术琐议

成功的课堂教学不是平铺直叙，不是一劳永逸。必须有相对的稳定的充满特色的节奏变化。教学内容上有详略，速度上有快慢，语调上有高低，环节上要有松紧，这就是课堂节奏，掌握节奏变化规律，合理调整好节奏，使其达到最佳状态，这就是课堂节奏艺术。