小学语文教学中的微课程应用尝试

微课程教学是相对于传统教学过程来说的,将教学资源和教学精力集中在相对较短的时间内进行的教育教学活动。新课程改革的背景下,很多教育工作者开始尝试着在教育教学过程中应用微课程教学设计,在微课程教学设计和教学活动开展方面进行了大量的尝试。在小学语文教学中应用微课程教学,既是适应新时期教学改革的重要措施,也是符合现代社会发展和现代小学生学习需求的重要尝试。

谈农村小学生活化作文写作

作文是语文教学的重要组成部分,也是语文课的 难点所在,特别是农村学校的作文教学更是雾里看花,农村学 校要结合农村这个最大的实际’教师应该注意引导学生结合农 村生活来写作,要改变以往的评价模式,给学生开放性的作文 形式。让学生在生活中不断积累关于农村景观、农家生活常 态、乡土文化等方面的写作题材,在丰富的题材背景下,才能写 出好的作文。

言语实践:把“蜻蜓”真正地放飞——以《放飞蜻蜓》一课的教学为例

言语实践直指语文课程的实践性,在小语课堂中要想抓住语文教学的本质,就必须抓住语言文字的实践。我认为,在语文课堂教学中要充分关注学生的言语实践,在课堂上结合教材的文本语言进行有根据的言语实践是语文教学的主旋律。有根据的语言训练是就课文独特的语言现象而言的,是教材中文本独一的、鲜明的、适合学段特点的语言学习点。只有采取有根据的语言实践,我们的言语实践活动才会真正有意义。《放飞蜻蜓》是苏教版三年级下册的一篇课文,

课堂提问要踩好落脚点

所谓的课堂提问,是每一位老师和学生在课堂中都将经历的事情,其重要性自然不言而喻。老师想要在教学中提高课堂教学效果,便需要找准课堂提问的时机和角度。而要抓好角度和时机,其中最关键的因素就是找好语文课堂提问的落脚点,这也是优化课堂提问效率的核心。

试论微课在小学语文教学中的应用

小学阶段是学生语文学习的初始阶段,也是学生打好语文基础的关键时期。在小学语文教学中,引入微课教学模式,不但可以激发学生学习兴趣,提升教学效率,还能促使学生加深对语文知识的认识与理解,增强教学效果。因此,教师需要有意识地开展微课与小学语文之间的渗透融合,发挥微课优势,提升小学语文教学质量。