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新课程标准下优化小学作文教学策略探讨
1
作者
陈伯刚
《学园》
2012年第20期72-72,共1页
作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位,是教学的重点和难点。作文是学生抒发情感、认识自我的重要途径,也是衡量学生语文素养和综合能力的重要标准。小学是学生打好写作基础的关键时期,扎实的基础对提升小学生的写作水平具有良好...
作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位,是教学的重点和难点。作文是学生抒发情感、认识自我的重要途径,也是衡量学生语文素养和综合能力的重要标准。小学是学生打好写作基础的关键时期,扎实的基础对提升小学生的写作水平具有良好的促进作用。教师应重视作文教学,改变传统的教学理念,用新理念进行作文教学,让学生乐于表达,勤于写作。本文从创设情境、开展课外活动、引导学生学会对比、关注学生心理四方面探讨了如何进行小学作文教学。
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关键词
小学
作文
教学
原文传递
题名
新课程标准下优化小学作文教学策略探讨
1
作者
陈伯刚
机构
江苏省沛县张寨镇唐楼小学
出处
《学园》
2012年第20期72-72,共1页
文摘
作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位,是教学的重点和难点。作文是学生抒发情感、认识自我的重要途径,也是衡量学生语文素养和综合能力的重要标准。小学是学生打好写作基础的关键时期,扎实的基础对提升小学生的写作水平具有良好的促进作用。教师应重视作文教学,改变传统的教学理念,用新理念进行作文教学,让学生乐于表达,勤于写作。本文从创设情境、开展课外活动、引导学生学会对比、关注学生心理四方面探讨了如何进行小学作文教学。
关键词
小学
作文
教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程标准下优化小学作文教学策略探讨
陈伯刚
《学园》
2012
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