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谈小学语文教学中游戏教学的重要性 被引量:3
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作者 李敏 《教育教学论坛》 2013年第47期207-208,共2页
自实行素质教育以来,各门学科教学的方式发生一定的变化,小学语文教学也不例外。在小学语文教学的过程中,游戏教学的方法得到广泛的应用。游戏教学法可以对传统教学方式中的不足进行改善,提高教学的质量。笔者在多年的教学中,经常采用... 自实行素质教育以来,各门学科教学的方式发生一定的变化,小学语文教学也不例外。在小学语文教学的过程中,游戏教学的方法得到广泛的应用。游戏教学法可以对传统教学方式中的不足进行改善,提高教学的质量。笔者在多年的教学中,经常采用游戏教学法,实践证明游戏教学法的教学效果是比较令人满意的。 展开更多
关键词 游戏教学法 语文教学 注意问题
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怎样提高小学课堂美术作业质量 被引量:1
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作者 康莉莉 《教育教学论坛》 2014年第21期109-110,共2页
本文介绍笔者多年在小学美术教学中发现的一些问题,包括画面普遍偏小、构图不饱满、基础绘画能力差、涂色乱等等;总结多年教学经验,我采取培养学生的构图意识,提高学生的基础绘画能力和涂色练习等多种教学方法模式,使以上问题得到一些... 本文介绍笔者多年在小学美术教学中发现的一些问题,包括画面普遍偏小、构图不饱满、基础绘画能力差、涂色乱等等;总结多年教学经验,我采取培养学生的构图意识,提高学生的基础绘画能力和涂色练习等多种教学方法模式,使以上问题得到一些改善并增强了学生的绘画兴趣,这里与大家共同探讨一下。 展开更多
关键词 意识 问题 练习 兴趣
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转化思想在小学数学“空间与图形”教学中的运用探究 被引量:1
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作者 陈咏 《求知导刊》 2021年第5期23-24,共2页
在解决数学问题的过程中,经常会应用转化思想。在小学数学"空间与图形"的教学过程中应用转化思想,能够帮助学生降低学习难度,同时丰富学生的解题思路,促使学生加深理解。在教学中教师应积极引导学生应用转化思想分析和解决问... 在解决数学问题的过程中,经常会应用转化思想。在小学数学"空间与图形"的教学过程中应用转化思想,能够帮助学生降低学习难度,同时丰富学生的解题思路,促使学生加深理解。在教学中教师应积极引导学生应用转化思想分析和解决问题,提升"空间与图形"教学的质量和效果。基于此,文章分析了转化思想的具体运用措施,希望对广大教师的教学有所帮助。 展开更多
关键词 转化思想 小学数学 空间与图形 运用措施
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谈微课指导师生整本书共读的原则
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作者 朱秀娟 《中国校外教育》 2020年第26期36-36,44,共2页
通过微课,激发了学生阅读整本书的兴趣,做好了阅读后交流的准备,学习了读书方法、朗诵技巧、思维导图的制作、写作方法等,逐步提高了学生的阅读能力和语文素养,为学生快乐的书香人生奠定了基础。
关键词 微课 整本书 师生共读 阅读能力 原则
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幸福教育从这里开始——浅谈学校落实“学讲计划”
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作者 董继荣 《生活教育》 2014年第21期101-102,共2页
先提出"学讲方式"是一种能让师生感受到幸福感的教学模式,接着谈学讲计划能够带来幸福感的思考和对学讲方式的认识。重点谈学讲计划的落实带来的幸福经验,最后谈落实过程中的困惑和决心。
关键词 幸福的教育 思考 认识 经验 困惑 决心
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谈如何做好亲子阅读的指导教学
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作者 朱秀娟 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第34期184-184,共1页
随着教学理念的不断进步与发展,亲子阅读的教 学方法已经走进了许多早教机构的实际教学中。亲子阅读是 通过家长与学校之间协同配合的教育方式,不仅可以让家长更 好地了解孩子,形成更好的家庭关系,有利于家庭教育的展开 和家长对教师做... 随着教学理念的不断进步与发展,亲子阅读的教 学方法已经走进了许多早教机构的实际教学中。亲子阅读是 通过家长与学校之间协同配合的教育方式,不仅可以让家长更 好地了解孩子,形成更好的家庭关系,有利于家庭教育的展开 和家长对教师做好阅读情况反馈;同时还可以有效地提高小学 生的阅读兴趣、阅读能力与沟通能力等。 展开更多
关键词 亲子阅读 家庭教育 阅读能力 沟通能力
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怎样辅导儿童绘画
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作者 康莉莉 《新课程学习》 2014年第6期94-95,共2页
主要介绍了多年辅导儿童绘画的点滴经验,包括怎样教孩子学习画满一张纸、怎样涂色、提高儿童绘画水平的方法等。通过这几方面的辅导,使儿童绘画水平有了很大的提高,并增强了他们绘画的兴趣,在此与大家共同探讨。
关键词 儿童绘画 涂色 绘画水平
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读书、看电视大比拼
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作者 朱秀娟 《中国校外教育》 2020年第29期179-180,共2页
通过读书和看电视这个话题展开论述,看电视和读书各有千秋,各有利弊。然后,结合工作中的具体做法,最后得出结论:一定要有选择地看电视,拒绝看无聊的电视。师生共读书目,可以先看电视,再去看书,或者先看书,再看电视。二者相互补充、相互... 通过读书和看电视这个话题展开论述,看电视和读书各有千秋,各有利弊。然后,结合工作中的具体做法,最后得出结论:一定要有选择地看电视,拒绝看无聊的电视。师生共读书目,可以先看电视,再去看书,或者先看书,再看电视。二者相互补充、相互影响,既有丰富的想象,又有直观的画面,二者相得益彰。 展开更多
关键词 读书 看电视 互补
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