核心素养视域下小学语文阅读教学创新策略探究

在核心素养观念下,为了能够给学生终身发展奠定坚实基础,教师需要从各个不同的层面入手,对语文阅读教学环节以及成果做出不断的优化,希望能够以此来促进学生核心素养的进一步提升.本文将通过对语文阅读教学在培养核心素养的过程中的应用进行探究,提出一些建议,从而为今后的研究提供一定的参考。

小学数学教学生活化元素的融入

数学是在生活中产生的,同时又助力于生活,可见宝贵的数学知识对人类生产生活的重要价值。小学数学学科是基础教学的重要组成部分,在小学学习阶段具有特殊意义,它对于小学生下一个学习阶段具有基础性作用。本文结合小学数学教学实际,浅析小学数学教学生活化元素的融入对教学产生的影响,以供有需要的人士进行参考。

浅议小学语文作文素材的积累

素材的积累是小学写作教学中的关键。本文主要以培养学生积累素材的能力入手，全面介绍了如何获取素材并使用素材，这些教学活动着重培养了学生的素材积累能力。

小学游戏化教学小议

数学游戏运用于小学数学教学,是活跃课堂教学氛围,激发学生数学学习兴趣的有效途径。小学数学教师在教学中,应当科学整合数学游戏,创新数学课堂,提高数学教学效果。

小学数学教学方法的选择与优化

课堂教学中如何优化教学设计,是每一位教师非常感兴趣的话题,通过设计,将课本的内容转化为学生的获得的新知识,充分利用影响课堂教学的诸多因素,有效组合,使每一节课高效有序地进行。

小学数学核心素养下的课堂创新实践分析

现阶段的新课程改革教学目标主要是在教学学生们相应的基础数学知识的前提下培养学生们的核心素养,传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段小学数学核心素养下的课堂教学要求,因此实施有效的创新实践教学尤为重要。为了分析小学数学核心素养下的课堂创新实践途径,笔者针对现阶段小学数学创新教学过程中存在的问题进行了分析。

小学数学课堂中融入生活化的策略分析

数学学习与生活经验是紧密相联系的。数学源于生活，生活中孕育着数学。而在小学数学的学习中，还是存在数学教学、概念问题与我们日常生活脱节，已成为一大头疼的问题；而且小学生的理解认知水平还处在感性认识阶段，对问题的认识没有深入思考，数学学习对小学生来说简直就是难上加难，数学水平惨不忍睹，所以很大部分同学的数学水平与其它同学相比起来一直处于劣势阶段。因此，只有扎根与生活之泥的数学才能立根于土壤深处，才能茁壮成长，离开了现实生活这个世界，数学教学将是一片死海，毫无生命可言。如果将鲜活的生活实例引进我们本已枯燥的数学课堂，那么数学将变得通俗易懂、丰富我们的生活。真正做到数学来源于生活，又回归到生活中去。

小学语文教学中的审美教育浅谈

小学语文教材中的课文都是经过千万次的精挑细选选择出来的优质文章,涉及了很多方面的内容,蕴含着我国丰富的文化遗产,优秀的语言艺术,多样的表达手段,处处都体现着美。

新时期小学语文教学中的写作教学策略

作文是语文教学中的一项重要教学项目,是锻炼学生的语言表达能力、逻辑思维能力的重要途径,也是学生抒发情感的方式。本文对小学生的作文教学方法进行探讨,旨在提高小学生的写作水平。

阅读教学中小学语文的核心素养策略研究

小学语文作为知识的敲门砖,如何利用好小学语文这个课程培养学生的核心素养,也成了一个值得研究的命题。小学语文的教学过程本质上是一个阅读教学的过程,本文着重从小学语文的阅读教学方面探讨提高学生的核心素养的有效策略。

新课标下小学语文古诗文教学初探

古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。作为一名小学语文教师，如何在新理念指导下培养学生的诗学素养，探索出教学古诗的新思路。本文结合笔者的教学实践，谈谈这方面的认识。

小学英语教育中实现视觉素养的培养方式

在新课程标准不断深化的教学环境下，对学生能力培养提出了更高的要求，尤其是小学英语教学阶段，作为培养学生能力的关键时期，开展有针对性的教学工作也就显得至关重要。而视觉素养作为每个学生必须具备的基本素养，在小学阶段的教学工作中就应当高效渗透，这就需要教师以学生的个性化学习需求为切入点，优化教学结构，调整教学模式，促使学生的视觉感知及视觉表达能力向着多样化方向发展。本文就围绕小学英语教学，对视觉素养的培养方式进行了细化阐述及分析。

浅谈小学课堂教学中的师生互动策略

新课程标准指出,小学英语课堂教学重点应该体现语言的交际性原则,让小学生通过听说读写等学习途径来提高他们的英语学习理解感悟能力和模仿能力。现在的小学阶段是学生刚开始接触英语的时期,需要充分调动他们的英语学习积极性,才能让他们保持学习英语的兴趣。而师生之间的有效互动模式的开展,不仅可以活跃课堂气氛,还能增强师生之间的感情,拉近彼此之间的距离,形成和谐融洽的关系便于彼此相互交流,从而推动英语课堂教学的有效进行。

当下小学道德与法制教学中存在的不足及对策

在当前的小学教学中,越来越多的学校将提升学生的综合素质、道德以及法制意识摆在了教育的重要位置。在教学中,更加注重提升学生的思想道德和法制方面教育,并且产生了良好的效果。但是,在实际的教学过程中,仍然存在一定的不足,所以小学的德育教师要不断完善德育的教学方法,根据小学生的心理和生理的发展特点进行教学的设计,进而解决小学道德与法制教学中存在的不足。

小学语文教学中应注重对学生语文素养的培养

小学语文是学生语文学习的基础,在这一阶段为学生打好基础有助于学生今后的学习,但由于在传统教学过程中,教学模式与方法的单一,不但影响了学生的语文思维,也影响了学生语文素养的进一步提升,对此在本文将介绍以下几种学生语文素养的培养方法,希望能够帮助更多的学生实现语文素养的提升。

小学语文教学中生活情境的创设

小学语文是学生语文学习的基础,但由于学生的身心发展并不成熟,并且知识经验有限,因此在面对教材中一些晦暗难懂的知识时,无法深层次的了解掌握,这从某种程度上就影响了教学教学效率的提升,为此有部分教育学者提出了在教学中构建生活场景的方式,加快学生知识理解,提升教学效率,在本文中笔者将就这一教学方法进行具体阐述。

如何利用信息化技术提升小学语文教学效率

信息技术的飞速发展,改变了人们的生活,同时也推动了小学语文教学改革,因此在进行小学语文教学时如何利用好这种新型技术去提升小学语文教学效率,成为教育界广泛关注的话题,对此在本文中笔者将对信息技术在小学语文教学中的有效运用策略展开探究,希望以此来构建高效语文教学课堂。

浅析小学数学教学中的“有效引导”策略

随着教育的不断改革,小学数学教学方式也在不断创新,新课改下,小学数学开始注重有效调动学生学习兴趣,激发学生学习潜力,培养学生自主学习及解决问题的能力。教师在教学过程中采取'有效引导'教学方法,引导学生掌握数学知识并能灵活运用,大幅度提升小学数学教学质量。

浅论小学英语课堂互动教学

教师作为教学的引导者,可以通过互动式教学模式来培养学生的实践能力,提高小学生的学习效率,引导小学生积极参与到学习中来。而在小学英语课堂教学中,教师开展互动式教学的过程中,教师要融入适合学生的学习模式、互动模式、娱乐模式,这样才能更加有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。