小学语文高年级写作教学策略

现阶段小学语文高年级写作教学中,存在教师教学观念“唯分数论”、写作课程缺乏吸引力等问题,造成学生思维能力和想象能力的发展存在很大欠缺,难以创作出真正技巧完备且极具生活感染力的作文。笔者根据现存教学问题,思考写作教学的发展需求,从教学理念、教学内容和教学形式的创新发展着手,开展教学实践活动,着重激活学生的思考能力、想象能力和生活感知能力,为提升学生的综合创新写作能力创造空间。

例谈小学写作教学中常见问题的应对策略

写作是运用语言文字的高级思维活动,也是重要的表达和交际方式。在小学阶段,写作是语文教学不可或缺的板块。然而,由于学生在语言的运用上缺乏有效的指导,没有掌握规范的语言文字应用能力,再加上小学阶段的学生逻辑思维能力较弱,导致其写作时常常出现书写、表达等方面的问题,如写错别字、用错词语、语句不通顺、表达不准确或不规范等。本文拟针对小学生写作中的常见问题提出应对策略。

乡村小学生家庭作业拖拉的原因及解决策略

作业是教学不可或缺的环节,对学生思维、能力的发展有直接影响。在众多作业问题中,“拖拉”问题尤为突出,这在农村小学十分普遍。相比较广大的城市地区而言,农村地区留守学生占据的比重比较大,家长的关注不足,加之师资的质量和数量存在着比较明显的局限性,这些问题都在一定程度上影响了小学生们按时完成家庭作业的积极性和主动性。为了解决小学生作业拖拉的问题,提高小学生做作业的效率,本文首先阐述了小学生作业拖拉的成因,然后提出了解决学生作业拖拉的策略,包括家庭作业的精心布置、竞争模式的引入、家校合作的实现、教师素养的提升以及有效的评价等。

指向学趣提升的小学数学复习课教学研究

新课改的大环境下,复习课承载着新授课和练习课无法比拟的重要任务,因此,教师应为学生设计出科学而合理的教学设计以促进学生兴趣盎然地投入复习课中,并最终促进复习课趣味性、针对性和有效性的完美实现。

小学数学生活化教学初探

数学是一门与实际生活密切相关的学科,在进行数学知识的教学时,合理地开展生活化的实践教学能够有效地提高小学生的学习效率。营造生活化数学教学情境,深化小学生生活化体验小学数学是一门具有很强的实用性的学科,其对学生的逻辑思维能力、实践应用能力、创新想象能力和举一反三能力有着较高的要求,在学习过程中,小学生既能学习到多种多样的理论知识,也能增加自己的生活体验。

小学数学解决问题教学的现状及策略

数学是一门重要的课程,通过学习可以提高计算能力,促进思维发展。在解决问题教学中,传统方法逐渐暴露出弊端,无法满足实际需求,要积极改变才能取得良好的效果。先分析基本现状,再提出具体策略,采用有效方法促进学生全面发展。

小学美术教学开展课外活动的价值

随着新课标的不断深入推进,素质教育的理念受到越来越多人的关注和重视,培养小学生德、智、体、美、劳全面发展已经成为教育教学的重要目标,因此小学美术学科也开始从原来的“偏科”变成重要的学科,而美术课外活动则是小学美术教学中的重要内容,同样受到很多人士的关注。本文对小学美术教学开展课外活动的价值和意义进行了分析,对如何科学合理开展课外活动进行了研究和探讨。

小学语文教学中经典诵读策略探究

国学经典蕴含了我国历代圣贤智慧,传承和发展国学经典也成为当前教育事业的重要工作内容组成。本文以小学语文开展经典诵读教学的意义入手,着重探讨了开展经典诵读教学的有效策略,以期更好地推动传统文化的传承和发展。

如何培养小学生对数学的学习兴趣

兴趣是带有个人情感色彩的认识某些事物或从事某些活动的心理倾向,它是推动人认识外界新事物、探索新事物和探求真理的重要动机。动物生来就具有学习能力,人更是如此,获取知识的兴趣是人生来就有的,但为了获取知识而学习数学和其他各种科目的兴趣却不是直接的,很多时候都需要借助外界情景来培养。课程的学习与其他的学习行为相同,却又相比于其他的学习行为具有更多的特殊性。如同吃饭一样,如果没有食欲,强制地把食物吞到胃里,也许会达到吃饱的目的,但也会引起消化不良。同样的道理,强制性的教学从来就不是成功的教学,尤其是在新课程改革推进基础素质教育的今天。小学数学相对其他课程来说,不仅变化多端,而且有更多的疑点和难点,因此对小学生数学学习兴趣的培养尤为重要。本文就如何培养小学生对数学的学习兴趣作一个简要的介绍。

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

在当前的教学环境中,越来越多的人开始强调学生的素质教育,这要求教育不仅传授学生知识,还要教学生们运用知识,尝试自己学习知识。语文作为小学阶段的基础教学,语文素质教育在这样的教育环境中更为突出,其中拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量就是一个重要的素质教育途径,本文就结合自己的教学经验,就自己对拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量这个观点作以下探讨。

基于核心素养的小学美术教育的实践探索

新课标指出,在小学美术教学的过程中,教师应该充分的尊重学生的主体地位,让学生能够真正的对美术学习产生兴趣,并且逐渐的优化创新教学模式,以核心素养为导向,促进学生健康成长。在小学阶段,由于学生自身身心才刚刚发展起来,教师需要对学生更加谨慎、细微的进行引导,注重学生参与美术课堂的积极性,以核心素养为视野去引导学生。小学美术学科核心素养主要包括学生的审美教育、德育教育以及知识教育,教师从多种角度引导学生,让学生的创新能力得到充分发挥。伴随着教学改革步伐的不断深入,基础教育阶段的小学美术教育经历了三大历史性的教育变革,教师要在不断变革的过程中提升学生的核心素养。结合经验,对基于核心素养的小学美术教育实践探索做逐一阐述。

小学体育创新教学的策略研究

随着经济的发展,在有关教育方面我国也实行了一定的改革。尤其是在素质教育这个方面,一些新课改的实施不仅更好的符合现代教育的目标,而且对新一代的学生和老师也提出了更高的要求。所以,小学体育教学就显得尤为重要,本文就是根据小学体育革新的授课模式实施研究分析。

小学英语信息技术整合课的教学设计策略研究

随着信息技术的推广,小学英语也逐渐与信息技术实现了整合,不仅提高了学生的学习兴趣,同时还提高了教学质量。主要分析了小学英语信息技术整合课中存在的问题,根据问题提出了改进对策,期望能够实现小学英语与信息技术的有效整合,促进学生学习英语,提高英语教学质量。

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

随着社会要求加强学生素质教育的呼声与日俱增,我国小学也将目光聚焦在了学生的素质教育上。在小学,体育教学是较为关键的素质教育之一,它不仅能够提高学生的身体素质,还能够让学生在教学课堂中提升自己的各方面素养,进而达到综合素质的提高。本文将对体育游戏在小学体育教学中的应用展开探讨。

小学生家庭作业拖拉现象的分析及对策研究

随着国家科技水平和经济发展都在不断地提高,对人才的发展的需求也越来越大,网络信息化的逐渐普及,网络文化对学生们的影响也越来越大,目前来说小学生们对学业越来越不重视,拖拉家庭作业的现象也越来越严重,这样的情况是有很多原因,学生们虽然占据着主观的影响,在这个年纪也正是贪玩的时候,学生们对学习的概念较差,没有明确的学习目标,对未来没有明确的规划,教师的检查的力度不足,让学生们认为不做也可以,没有较强的责任感,父母在家庭教育中没有给学生们形成良好的学习氛围,父母对学生们的指导较少,给学生们的陪伴较少,在给学生们辅导作业的过程中没有耐心,有些父母可能出现打孩子,用刺激学生们的语言去教导,给学生们的心理造成了心理压力,学生们面对不会的问题可能不在寻求父母的帮助,这就出现了学生们拖拉家庭作业的不良情况,因此不论是教师还是父母都必须要认识到这一点,要理解学生们不能根据自己的思维去教导学生们,要让学生们自己明白学习的重要性,让学生们养成自我学习的能力,提高动手动脑能力,让学生自己去解决问题,要增强学生们的学习积极性,所以在学生们家庭作业拖拉现象作出正确的分析和解决的对策。

基于发现学习理论的小学美术教学研究

发现学习理论应用于小学美术教学,是小学美术教学模式的一种有益的探索。发现学习方法改变了以前强调死记硬背、机械训练的学习方法,课堂中以学生为中心,推动美术教学中学习方法和教学方法的根本改革。本文以布鲁纳的“发现学习”为理论基础,通过对发现学习内涵、基本特征的分析,结合美术自身性质的特点,分别从发现学习理论、发现学习与美术教学、发现学习理论教学设计三个方面阐述发现学习在小学美术教学中的运用。

浅析小学语文自主课堂教学策略

随着素质教育的进行，在小学语文教学中，教师要开展以学生为主体的教学课堂，引导学生进行自主学习，通过预习环节掌握课文的基础知识，在多样化的情境中对课文进行深入探索，通过合作交流解决学习中的难题。在教学过程中，教师还要培养学生良好的学习习惯，使他们在积极探索中掌握更多的语文知识，打造高效的小学语文自主课堂。

浅谈小学语文阅读教学中学生观察能力的培养

小学语文阅读教学对提升学生的观察能力有很大的作用。观察能力的提升需要老师正确的引导:激发观察的兴趣,掌握正确的观察顺序,学习细致分解的观察事物,学习有侧重点的观察,学习运用不同的感官观察,学会多次性、连续性的观察。

探究式科学教育活动组织与实施——以小学体育为例

坚持“健康第一”的指导思想是体育课程的基本理念,促进学生健康成长,主要以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标.在小学高年级体育教学中,教师要以学生为主体,优化课堂教学,以“快乐”作为开展教学活动的出发点,激发学生学习兴趣,提高体育课堂教学效果,促进小学生的身心健康发展.

创新课堂,小学漫画教学

小学是每一个儿童的过渡阶段,每一位学生在思想和认知上面都是一张空白的纸。小学的教学改革颇受关注,因此在小学开展漫画教学是一个教学的创新,在漫画课堂上面通过漫画的形式将学生的认知慢慢地提升,因为漫画是儿童最容易接受知识的一种方式。