素质教育与提高教师素质

为了适应素质教育的发展需要,造就一批高素质的教师队伍已成为当前教育事业的当务之急,广大的人民教师,必须尽快赶上这滚滚向前的素质教育潮流,提高自身素质。

在交流中增强口语能力——初中英语课堂师生互动交流教学策略研究

初中英语教学是义务教育英语教学的一个重要阶段，在这个阶段的英语教学中，增强课堂教学当中的师生互动，能够使学生在交流中提高英语口语的学习能力，学会在生活化场景中应用所学的英语会话，激发学生的学习兴趣，使其养成良好的英语学习习惯。同时互动交流的教学策略能使教师充分了解学生的学习状况，利于教师针对学生的个性化学习状况，有针对性地进行教学，明显提高教学质量。本文就情境创设式教学、合作学习模式的课堂教学中的师生双向交流模式进行策略探究。

语文教学中诊断测试的原则与措施

在语文教学过程中，正确进行诊断测试，有利于教师掌握学情，及时设计教学方案，进行矫正。在诊断测试的环节中，要针对题型和学生心智发展特点，坚持预备性、相关性、基础性原则；少而精与客观性原则；纵横与宽广原则。注意课前测试与课后测试相结合、测试时间不宜过长等一系列问题。

课堂与生活互动，让英语妙趣横生——例谈初中英语生活化趣味教学

教学生活化是新课改提出的今后中学课堂教学的一个重要理念。本文结合作者对目前初中英语教学现状的了解和自身实践经验，对初中英语生活化趣味教学问题进行了一些探讨。

审美与人格——试论初中语文文言文教学的双重指向

在语文教学中，教师要充分发挥文言文中的论点，发挥文言文教育意义的多重指向，尤其是其中对学生的审美与人格教育。本文从多个方面阐述了初中语文文言文教学的双重指向，为提高文言文教学质量提供参考。

巧妙提问,让物理课堂灵动起来

课堂教学提问是教学过程中的重要环节之一，通常是教师根据教学目标、重点、难点而进行问答教学的一种形式，也是--t＇~语言艺术。但值得注意的是，现今的物理教学中仍大量存在无效提问现象，导致教学效率低下。具体体现在以下几个方面：（1）问过碎、过杂、过滥的问题，使物理课由课改前的“满堂灌”变为“满堂问”，问题不切中要害，