浅谈家庭教育对幼儿社会性发展的影响

幼儿的社会性发展不仅要受限于学前机构的教育,而且还要受到家庭和社会的各种因素的影响。当今社会,家长普遍重视幼儿的身体健康而忽略幼儿的心理健康;重视智力的开发,忽略了幼儿社会性发展的培养。本研究通过对幼儿在家庭教育中存在的问题进行分析,找出原因,给予适时的引导,提高幼儿家庭教育的质量。

开展幼儿音乐区域活动的策略

在幼儿教育中,教师要深入研究《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿音乐学习和发展提出的具体要求,将幼儿作为教学研究的对象,分析幼儿参与音乐活动的具体情况,并在此基础上设计出符合幼儿学情和认知发展规律的教学策略。本文从音乐区域活动入手,提出教师要组织幼儿参与听想活动、歌唱活动、韵律活动、乐器制作活动、创编活动等音乐区域活动,提升幼儿的音乐水平。

立足音乐“本体”,追求“真性”体验

立足音乐"本体",就是要注重音乐要素,时刻围绕音乐要素展开教学,从而让音乐教学真正富有"音乐味"。在音乐教学中,笔者注重引导学生通过聆听、表演、画图等诸多方式,激发学生学习的兴趣,调动学生学习音乐的积极性,落实音乐的基本要素,培育学生的审美情趣,提升学生的音乐核心素养。