探究式教学模式在初中语文作文教学中的应用探究

探究式教学在课堂中的运用,能有效地激发学生的自主性、创造力、探究意识,所以备受一线教师的喜爱。在初中语文教学课堂中,作文是其主要的组成部分,它极具创造力、想象力的特点,能够有效地激发学生的创造欲望,使学生在学习写作的过程中形成良好的想象能力、思维能力以及创造能力,而探究式教学则能将写作的价值最大化地发挥出来,将以如何更好地在初中作文教学课堂中应用探究式教学模式为主要内容进行相应的探究。

让思想品德课堂洋溢生活的气息

生活是思想品德教学的源头活水，在教学过程中必须坚持从生活中来，到生活中去的原则。只有这样，才能让我们的思想品德课堂充满生命的律动，洋溢着生活的气息。

新课改视阈下的初中语文阅读教学中的困境和对策

随着新课改的不断推进，课改后初中语文教学的方向也有了巨大变化，更加注重对学生的学习方法和学习能力的培养，初中是学生从小学向高中过度的重要阶段，对语文的理解也从以往的注重字词记忆转向整体的文章脉络结构以及情感表达，所以在这一阶段阅读教学也就非常重要了，通过阅读学生可以更好地了解文章内容以及作者情感，突破小学时的语文专项学习而转向整体把握。本文主要分析了在新课改背景下初中语文阅读教学存在的问题，并结合笔者教学实际，分析了解决问题的对策。

浅析现代信息技术与初中语文课堂教学的整合

随着科技的不断发展和信息技术的全面普及，在教育行业中运用信息技术成了教学发展的必然趋势。信息技术具有更加生动、形象、立体的特点，在语文课堂上使用，能有效地创设教学情景，提高教学质量。

初中信息技术教学中数字化资源应用探析

数字化学习资源已逐渐成为高效、先进的学习资源形式,数字化学习资源的设计、开发与应用也已成为人们关注的焦点,更对日常教学工作起到了积极作用,尤其是信息技术课更具有得天独厚的条件。文章从实际出发阐述了在信息技术教学中应用数字化学习资源的必然性;以实践经验为基础总结了在信息技术教学中数字化学习资源的主要应用过程。

培养学生数学思维在初中数学教学中的必要性

数学的教学过程就是培养学生数学思维的过程,学生在学习数学知识的同时,大脑中也就成功地形成了数学的认知结构。培养学生的数学思维,可以有效提升学生的数学能力,是学好数学的关键。本文重点针对培养学生数学思维在初中数学中的必要性进行了详细的分析。

简析初中信息技术课堂教学实践

21世纪是一个信息化的时代，信息技术的逐渐普及，初中生学习、掌握和运用先进的信息技术也成为一种必然趋势。对此，本文就初中信息技术课堂教学情况进行了分析论述，并结合了笔者多年初中信息技术教学实践就如何提高信息技术教学水平提出了一些对策和建议。

浅谈探究式课堂教学模式在初中语文课堂的应用

初中语文探究性教学是一种新型的教学活动,这个活动以多样化的形式展开,为学生提供自由表达和探究的机会,帮助学生解决实际问题。探究式课堂,注重合作学习和自主学习,因此在教学过程中,教师通常会以教科书为基础进行问题设计,引导学生进行自主探究,本文对初中语文探究式课堂教学的模式进行讨论。

试论初中语文自主探究学习策略

初中语文教学中学生的自主学习,离不开教师的悉心指导和培养。教师必须坚持不懈地从激发学习兴趣和学习动机入手,教会学生自主制定学习计划和学习目标,教师必须适时、适宜地对学生进行自我评价和自主反馈的训练和指导,教会学生对自己的学习行为进行自我调节、自我监控,让学生获得自主学习的能力。