浅谈动态语文课堂中小学生听力的培养

倾听也是一种能力,是小学生良好素质的表现,语文教师要培养学生倾听的能力。语文素质的养成离不开课堂上的倾听能力培养。但是由于很多原因,小学生的倾听能力却往往受到忽视,下面我们谈一谈如何在动态语文课堂中培养小学生的倾听能力。

小学低年级语文教学融合国学经典诵读研究

国学经典是我国无数优秀传统文化的凝聚,其中蕴含了大量的优秀道德品质和语文文学知识。在小学低年级语文教学中有效融合国学经典诵读,对丰富小学低年级语文教学内容,提高小学低年级学生语文学习的文学性,落实他们语文核心素养的有效培养,以及促进我国优秀传统文化的传承与发扬等都具有重要作用。因此,在小学低年级语文教学中有效融合国学经典诵读是十分重要的一项教学举措。本文就在小学低年级语文教学中有效融合国学经典的实际作用和具体措施进行了分析。

提升小学信息技术课堂教学效率的分析

目前,教育部门实施的新课改影响着我国教育的方方面面,其中就包括在小学教育阶段加设信息技术科目。信息技术具有较高的科学性和操作性,这对培养学生的动手实践能力、创造能力、发散思维能力等具有重要作用。因此,教师要正确对待信息技术在教学中的地位和应用,积极创新教学模式,提升教学效率,进而提高学生学习兴趣和动手操作能力,帮助学生实现全面发展的目标。小学信息技术课程相比其他科目有着很强的实用性,需要小学生信息技术教师能够结合该学科的特点以及学生的实际情况,积极转变传统的教学模式,提高课堂教学效率,增强学生的实践操作水平,保证课堂教学质量。文章将详细阐述提高小学信息技术课堂教学效率的有效措施,希望可以为广大小学信息技术教师提供有用的参考。

基于任务学习的小学英语绘本阅读教学策略

随着新课改的推进,以学生为主体,教师为主导的教学形式已经在课堂中越来越体现。任务学习法很好的符合了新课改的趋势,以任务来激发学生学习的积极性,将主导权交还给学生,引导学习主动学习,通过英语绘本的学习,发展学生的英语阅读能力。

小学语文学习持续性研究

语文学习的主要内容是通过听说读写训练,使学生充分掌握汉字的使用方式,熟练运用汉语与人进行全面的沟通交流。对于小学语文教学来说,最主要的就是引导学生掌握汉字的学习方式和基础的使用方式,从而逐渐建立起一套完整的语文学习方法,提升学生的学习质量。在实际的教学过程中,学生因为年龄以及心理发育的限制,导致在学习过程中持续性较低,不能持之以恒地坚持语文学习,也因为语文需要枯燥的记忆而导致学生对于语文知识的学习产生抵触心理。只有充分提升小学语文学习持续性的能力,才能进一步帮助学生提升语文学习质量,从心里逐渐接受语文、喜欢语文,并且逐渐形成持续性的学习习惯。

聚焦新课标,创新英语课堂———小学英语学科教学

想要提高英语教学的有效性,教师在教学时不能用传统的教学手段和教学理念开展英语教学,而是要在英语知识讲解时突出学生的主体地位,让学生做课堂的小主人,教师只做引导,这样学生才能在学习英语知识时对知识自主探究和分析,让学生更加放松地学习知识,而且没有教师的操控,学生在学习时心情也会更加愉悦,能够从英语知识的学习中感受到快乐,这样学生才能树立学习信心.小学英语在整个英语学科的学习过程中具有基础作用,当然也是小学时期重要的学习科目之一.基于这样的特点,小学英语面临着教学内容单一、缺乏灵活性等的挑战.

浅析中国农村小学英语教育面临的问题及对策

我国农村人口占全国总人口的比重较大。广大乡镇小学占据了小学的很大部分。现已在各乡镇基本普及小学英语教育.起始于六年制的三年级.但重由于客观因素的影响.小学英语教育重视程度还不够,忽视学生英语语言交际运用能力及综合素质的培养,学生学得的英语也只是一种"聋哑式英语"。开齐、开足、开好小学英语课程既有利于广大学生的未来发展,也有助于促进教育公平和构建和谐社会。

浅谈英语微课题与教学课堂教学相互促进研究

微时代,涌现出一大批微事物,教学方面出现微课。目前小学英语教学已逐步应用微课,提高了小学英语教学效率。本文主要分析了微课及其在小学英语教学中的实际应用策略和意义,希望能够更好地在教学中发挥微课的作用。