欠发达地区民办学校教师心理矫正策略研究——以江苏省沭阳县为例

宿迁市是一个经济欠发达地区，是全国进行教育体制改革最早的地区之一。在几年的改革实践中，我们发现，影响该地区民办学校发展的瓶颈是教师的心理问题。对于这一现状，社会要构建支持策略、学校要采取以人为本策略、教师要构建自我调节策略，以此来让欠发达地区民办学校的教师拥有一个健康的心理，从而稳定民办学校教师队伍，提高教育教学质量，促进民办教育的健康发展。

新课程下地理课堂教师教学有效性的调查研究

新一轮的课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国各地迅速展开,这使得课堂教学的有效开展向前迈出了可喜的一步。作为基础教育的一个重要领域,新课程下中学地理课堂教学的有效性越来越受到人们的关注。通过对地理课堂教师教学有效性的现状调研,可以为提高地理课堂教学有效性奠定基础,也可以为教育管理者进一步全面管理教学提供参考依据。

浅谈阅读在职校语文教学中的意义

当前，在职业学校，语文学科处境尴尬。学生对语文学科不够重视，学习语文的时间不足，有些学校每周两节语文课，很难满足学生学好语文的时间需求。这是职业学校普遍存在的现象。为了对职业学校语文教学实行根本的改革，必须以阅读为中心，以学生的自主学习为主要方式构建语文教学新体系。

谈如何高效地进行高考生物专题复习

高三生物大都安排三轮复习，一轮按章节，二轮归专题，三轮搞强化。这是一套行之有效的复习方法。所谓“专题复习”，就是完全打破教科书原有知识体系，按教材内容不同章节特点的共性划分成若干主题而进行的复习。依据高中新课程生物教材内容特点，遵循学生的认识规律，适应《江苏高中生物学科教学要求》和《江苏高考生物学科说明》的要求，瞄准生物学科的命题特点，我总结出专题复习的基本思路是“科学划分复习专题；高起点，深分析；建构知识体系；拓展思维思路；讲练评析融为一体。”

圆锥曲线中的一类定值问题探究

先从一个简单的结论说起：已知MN是圆O：x2＋y2=r2（r〉0）的任意一条直径，P是圆O上异于M，N的任意一点，则有kPMkPN=-1反之亦真．

语境对英语口语教学的影响

语言是在一定的语境中被使用的，所以语言的理解与使用都离不开语境。在外语教学中，提高对语境的认识会提高学生理解和使用外语的准确性与灵活性。

校园文化环境:建设与管理

校园文化环境的建设与管理是建设可持续发展学校的重要组成部分。笔者认为，要做好这项工作，可从以下几方面入手：

用互文法理解古诗词

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文”。是说上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充。犹如数学当中的合并同类项。如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，它的基本意思是“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”，上文里含有下文将要出现的词“对镜”，

《春江花月夜》教学设计

【教学创意】 本篇是苏教版选修教材《唐诗宋词选读》内容，学习目标是要熟练背诵诗歌及学会诗歌鉴赏的基本方法，因此，本课拟从课文出发，通过听、读、品，把朗读、美品、探究合为一体，让学生真正领悟课文的景美、情美、哲理美，从而最终学会鉴赏诗歌。

由一道提炼概括题想到的

概括能力是高考中考查的一种重要的能力,既考查考生准确获取信息的能力,又考查考生的语言概括能力和语言表达能力,综合性较强。本文针对学生在答题中存在的问题,按照简洁、明了的原则,培养学生的归纳概括、抽象概括、生活概括的能力;并且教给学生一定的方法,从而培养学生的概括能力。

变中求奇 奇中有趣——论莫言小说中词语的超常搭配

在莫言的小说叙述中，语言的超常搭配使语言幽默而生动、形象，正是这种语言搭配方式，将高密东北那种豪爽与朴素尽现无遗，往往让人在大笑之后又拍案叫绝，显示了作家深厚的语言功力与作品独特的艺术魅力。

历史课堂提问五法

课堂提问很大程度影响着课堂教学的效率。精心设计课堂提门、巧设问题精境应是每位教师的必然追求。在历史教学中，应当“趣”问——从教材中选择能引起学生兴趣的热点，构建提问序列；“巧”问——问题既不“深”也不“浅”。能引发学生的丰富联想；“曲”问——问题答案不能浅显直露，须让学生仔细思考；“精”问——问题精要恰当，有明确的出发点和针对性；“活”问——根据教材和学情挖掘问题的广度和深度。

浅谈计算机与信息技术基础课教学设计

在高中阶段开设信息技术课,旨在增强学生的信息意识,并要求学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。这是"全面提高学生整体素质,培养适应新世纪人才和满足我国社会主义建设与发展的需要"。如何教好计算机与信息技术课的关键在于教学设计,以下将从教学设计的四个主要环节来探讨如何进行教学设计。

低碳教育在初中物理教学中的渗透

低碳已经成为全球的热门话题，作为一名初中物理教师，利用物理学科的特点对学生渗透低碳教育，让学生从小就形成环保和节能的意识和行为，具有重要的现实意义和深远的历史意义。