农村初中学生厌学原因分析及其对策

当今,受"打工"影响,农村学生厌学问题时刻困扰着学校和老师,尤其是农村中学,学生厌学现象较为普遍。

如何培养初中学生数学的创新思维能力

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门基础学科,学生创造性思维能力的培养尤为重要。数学教学中所研究的创造性思维一般是指“创造过程中的思维活动”。这里的创新,一般是对思维主体来说是新颖独到的思维活动,即只要是思维的结果具有创新性质,则他的思维(过程)就是创新思维,它包括发现新事物,提出新见解,揭示新规律,创造新方法,建立新理论,解决新问题等思维过程。创造性思维对一切正常人来说,都是可以产生的,对于数学教学具有重要的现实教育意义。

读编往来

读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。路在何方?这对于广大一线教师来说确实是个难题。由于各种因素的制约,一线教师有时候真的不知道要往哪里走。《教育家》杂志能把握时代脉搏,了解一线教师的心理,真正用实际行动帮助他们成长。其中,“名师有约”栏目便是一例。

读编往来

拿到快递后,我迫不及待地翻开新一期的《教育家》杂志,目光瞬间被“教师书房”栏目的《陈默:不想当班主任的老师,很难成为好老师》所吸引。这个题目击中了我,也令我很是好奇。什么样的专家才能有底气说出这样的话?她能告诉老师们什么?

浅谈新课改理念下初中物理教师教学组织的基本功

实行新课程改革后，教师的教学方式和教学内容发生了巨大的变化，不同的教学方式下教学组织的技巧和方法也不同，过去较为单一的教学组织方式显然已经不能满足教学要求，新课程对教师的教学组织提出了更高的要求。掌握不同的教学组织技巧和方法，是教师按新课程标准实施教学组织的基本功。

谈谈初中语文教学的方法与策略

本文就自己多年来的初中语文教学,谈谈自己的一些教学经验与方法,在此与大家一起分享,希望广大同行的朋友们在阅读此文后对自己的教学方法有所改善,有助于今后提高教学质量。

优化作业设计,提高学习效率

根据新课改的要求,教师必须改变原有的教学方法,优化作业设计,提高课堂教学效果。让学生在有限的时间内通过老师精心设计的作业,达到掌握知识、提高学习效果的目的。

探究初中记叙文写作教学

在初中写作教学活动中,教师总是发现很多学生一遇作文课就倍感头疼,无从入手,不知道作文应该写些什么。其中的重要原因是他们不懂得讲故事,不善于表达自己的故事。其实,叙写好的记叙文也正如自己的学习和生活一样,要善于从小处着眼,要抒发真情实感,要有新颖的立意,还要有精彩的故事悬念,要把学习和生活中的各种点滴和要素和谐有机地串连在一起。讲好身边的故事,才能写出有生气、有滋味的好文章。

历史教师要加强课堂管理,提高教学有效性

课堂管理的好与坏,直接影响着教学的效果,良好的课堂教学秩序是课堂教学顺利实施、提高课堂教学效率和教学有效性的根本保证。笔者是一位"小科"老师。

多媒体在初中物理教学中的运用

随着多媒体科技快速的发展,我们应该将多媒体技术引到初中物理课堂中来,让学生获取动态图像、信息,从而形成感性认识,帮助学生理解物理概念,理解物理规律.如何在物理教学过程中有效地运用多媒体教学手段,达到提高教学效果和教学效率的目的呢？

读编往来

在我看了《教育家》4月刊第2期的文章《人生自古谁无“错”》后,脑海里闪出了一句话一懂得通融,方能从容。日常中不难发现,公开课上老师一问,学生就答,一答就对,然后课堂上响起了一片掌声。但我认为这样的掌声没有发挥它该有的作用。反观华应龙老师的课堂上,掌声给的是答错或者犯错的学生,肯定学生的错误中有价值的地方。这样的掌声是真实的,给了该给的人,鼓励了该鼓励的人。

翻转课堂在初中数学教学中的应用

传统的数学课堂由于忽略了学生的主体性地位,时常使学生在课堂上处于比较被动的位置,这使得学生对于数学学习的热情慢慢减退,这种被动的课堂教学模式十分不利于学生的全面发展。翻转课堂的提出为中学数学教学的进一步发展提供了新的思路。翻转课堂有效地利用了学生的主体性地位,使学生在课堂中能够积极地融入数学教学活动中去,以便推动初中数学课堂的进一步发展。所以翻转课堂的教学模式对于改变这种尴尬的初中数学的教学现状是十分有帮助的。

浅谈声乐作品的二度创作

就歌唱表演而言，从声乐演唱实践出发，在正确传达、表现第一度创造的基础上，通过深入了解分析作品，运用声音技巧，以及选择贴切的音色塑造作品形象等的分析和再创造，即是声乐艺术第二度创造的本质。它是纯粹的表演者的个性创造，也是各种音乐形式的音乐表演必须遵循的表演原则。

苏北农村体育教学的现状及对策

作为农村的一名一线的体育教师,自工作以来虽尽心尽责努力工作,然而原有的那点事业心和棱角却被现实的潮流一点点的吞噬,当看到农村的体育课还是我儿时的记忆时,我的心在流血,为什么这么多年过去了,还是这样呢？我想通过本篇文章唤起社会的注意,从而解决苏北农村体育教学中存在的问题及解决的方法。

学生“动”起来,教师“乐”起来——新课程背景下作文有效教学浅探

在具体教学实践中,我们不难发现,作文教学不仅是最消耗精力与时间的一个环节,同时还是最令师生头疼,且收效较小的环节。部分学生'谈文生变',如何解决作文教学这一老大难题,让学生'动'起来,教师'乐'起来,成为广大语文教师不断探讨的问题。下面就教学经验谈谈如何上好作文教学课。一、增强生活感知,丰富活动经验生活作为创作源泉,是帮助学生丰富直接经验、充实学生写作素材的重要途径。

小议语文教学中的交流

作为一名在教学一线的初中语文教师,与自己的学科交流、与自己的课堂交流、与自己的工作交流、与自己的学生交流,用心的与他们交流会让自己有不一样的收获,也会在不断地交流中发现自己存在的缺点,从而在教学中有更大的进步。初中语文教学是一项既艰巨而又光荣的任务,说艰巨是因为初中生独特的年龄特征,因为他们在这个时候既要学习知识又要学做人,而语文（课堂）恰恰很好地为他们铺设了这样一个平台,让他们有一块汲取养料的沃土。说光荣更是如此,能为孩子们以后的路打筑基础,是语文的光荣,是语文课的光荣,更是我们这些从事语文教学的老师的光荣。

浅谈生活语言和歌唱语言的关系

语言是人们用来交流思想互相沟通的工具。歌唱语言是来自于生活语言，它们之间有密不可分的关系，下面我将针对它们之间的相同和不同之处来阐述一下。

浅谈如何在语文教学中培养学生的美感

美感是人在时外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。语文课是一门审美内容丰富多彩的课，学生面对语文课丈，不仅仅是一大堆语言文字，而且是面对美、面对美的生活、面对美的精神。因此，认识语文教育必须超越实用主义的局限，从精神的开拓，从人的发展的高度去把握，才能领会语文所包蕴的丰富内涵。从这个意义上讲，加强语文教学中对学生美感的培养与引导势在必行。那么，在语文教学中如何培养学生的美感？我认为应从本文中的几个方面入手。

在文体间勾连 于变异中求同——《窦娥冤(节选)》教学片段

一、教学设想"2017年版课标"指出应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使他们增强探究的意识和兴趣,学习探究方法,使语文学习的过程成为积极主动探索文本深度的过程。如何更好地引导学生主动探索,我认为应充分调动学生的已有知识,借助改编、比较等方法,让他们在主动探索、学习的过程中发现新知是一个不错的选择。