体育辅助器械在青少年体能锻炼中的应用

众所周知,青少年的健康状况以及身体情况关乎到国家经济社会的进步与发展。所以在这种情况下,体育教师在进行教学的过程中,通过将体育器械应用到青少年的体能锻炼当中,既能够增强青少年对于体育锻炼的积极性,同时还能够使青少年的体育锻炼方法变得多元化,增强青少年对于新颖体育练习方式的尝试。在青少年的体育教学课堂上,青少年的基础体能重要性不言而喻,所以体育教师正在不断地改进自己传统的教育教学方法,有效培养青少年的综合素质,实现青少年德、智、体、美、劳全面发展。体育教师在展开教学的过程中,通过将体育器械应用到教学的课堂上,既可以开发青少年的体育潜力,同时还能够增强青少年体育锻炼的创造力,充分彰显体育器械在体能课堂当中的应用优势。本篇文章主要分析了体育教师在进行教学活动过程中可能存在的问题,具体探讨了体育教师应采取怎样的措施,将体育辅助器械充分地应用到体育教学的课堂当中,实现青少年体育学科核心素养的培养。

当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策

近年来,随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学改革也在迅速发展,并取得了较大的成绩,积累了众多宝贵的教学经验。语文阅读教学取得较为明显成效的同时,还存在一些问题需要不断完善。文章针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出解决的措施和建议,为我国初中语文阅读教学水平提升提供理论参考。

创建教研组文化系统 提高教研组工作实效

学校语文教研组的文化创建事关重大，不仅关系到学科的建设，还关系到学生能否在语文学习中获益，提升自己各方面的能力。学校语文教研组的文化建设一定要基于学校自身的情况，从实际问题中找到有效的解决方式，从而营造出良好的教研环境。

论传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透

语文教学是我国教育教学模式中非常重要的一个部分，对于小学语文来说，识字教学是很重要的，近年来，传统文化融入低年级识字教学成为了大势所趋，通过文化的渗透，使学生既学会了认字，也懂得了文化，一箭双雕、一举两得。笔者根据自己的工作经验，对传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透进行了分析，并给出了一定的建议。

浅谈如何利用自制教具开发小学生数学思维

重谈自制教具,不是一种复古与回归,而是在把握学生思维特点的基础上的螺旋上升,以期使课堂达到真正的有效.

初中语文教学中情感教育策略分析

通常而言,语文教学是具有人文性与生活性的一种教学形式,可借助于体现出作者主题思想、情感意识,以及充沛情感的佳篇美文,来对所有学生的思想、情感产生润物无声的影响,让学生获得对外界事物的真实的情感体验。

让课堂充满活力——初中历史教学中课堂效率提升策略初探

学生通过学习历史知识,能够陶冶情操,以此培养爱国精神与民族自豪感。从目前的初中历史教学现状来看,大部分学校的历史教学都存在或多或少的问题,学生主观能动性的缺少是共性问题,导致大部分学生对历史学习难以提起兴趣,从而影响课堂教学效率。基于此,简要探讨了初中历史教学课堂教学效率提升的方法,以此提升学生的历史学习水平。

日记在小学语文写作中的重要性

日记是语文教学的一个重要项目,是对自己日常生活的记录,也是对文笔和写作的一种锻炼。在小学语文教学中,教师一般都会让学生每天写日记,借以提高学生的写作水平。近年来,国家越来越意识到了日记写作的重要性,在语文教学中进行了广泛推广,并且取得了很好的效果。笔者根据自己的教学经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助。

观念，提高英语课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性，是新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。作为初中英语教师，我们必须高度重视英语课堂教学的有效性，从认真做好课前设计和构思，完善课堂教学；营造宽松、和谐的教学氛围和融洽的师生关系；有效提问，提高课堂教学效率；合理建立小组合作学习，让学生主动参与课堂教学；优化作业设计，让学生有效地巩固所学知识五方面做起，从而全面提高初中英语教学有效性。

语文课堂拓展要适切

新课改实施以来,拓展教学越来越深入我们的语文课堂,并使我们的语文课堂更加丰富多彩。然而拓展教学运用不当,或过多过滥,则会影响教学效果。冷静分析、运用语文课堂中的拓展教学宜做到适"本"、适"生"、适"时"、适"量"、适"法"。语文课堂上的拓展教学应立足于学科特点,精心设计,让拓展教学真正服务于课堂教学。

走进阳光的语文课堂

教育是培育生命的事业,孩子们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的,还是快乐的,都是由我们教师的手来翻阅.我们的语文课堂究竟应该如何翻阅孩子的生命,如何让孩子的语文生活充满阳光呢？那么现在就怎样构建新型师生关系,走进阳光的语文课堂进行简要论述.

怎样坐稳语文教学的“半壁江山”

随着语文考试制度的改革，作文占据了初中语文的半壁江山。作文分数的高低直接影响着学生语文成绩的好坏。但现实对学生来说——作文难写；对老师来说——作文难批。在语文教学中对教师而言，最难教的也是作文指导课。在我们平时的作文教学中出现许多问题，

刍议数学问题的问与答

一、教师问题的提出与学生回答的过程 提问行为是需要开发的，就像运动中的基本技能一样。但是回答问题需要以下这个过程。 第一步，老师提出问题的时候，学生要学会倾听，注意力一定要集中。

模仿、借鉴、创新——作文写作的策略和研究

培养学生写作能力已经成为了语文教学的重中之重，写作能力也是学习其他学科的基础。在教学过程中，许多教师都会遇到这样令人头疼的问题：学生的习作往往故作成熟，却十分做作，甚至是充满了虚情假意，有的习作根本就是一字不差的抄袭。

让“暗”在鲁迅小说中飞

鲁迅的小说，承载着他的精神，是我们民族血脉中最鲜活的血液。这些作品是一个个多层次、多侧面的有机体。表面的意思一般都能读懂，但背后却隐含着无限的、深刻的内容。本文就《孔乙己》中的多种暗示及其所蕴含的意义做一些探究和梳理。

浅谈农村年轻体育教师如何才能上好每一堂课

农村初中无论从基础设施、师资配备、教材的滞后性以及学生的终身体育意识等各方面都存在很大的不足。体育课作为学生在校学习必不可少的一门学科,其最主要的功能就是它的健身功能,以及使学生在体育运动中发展心理健康和适应社会的能力。为了使学生达到身心健康的目的,身为年轻体育教师就应该努力上好每一节体育课,使学生每上一次课都有收获。

基于非智力因素在小学数学教学中改善后进生学习方式研究

随着小学数学教学改革的深入进行’立足非智力 因素视角进行小学数学后进生学习效果改善也成为小学数学 教师在教学活动开展中必须关注和重视的内容。本文在研究 的过程中,结合当前小学数学后进生学习的情况,针对如何基 于非智力因素进行小学数学后进生学习改善的策略进行了分 析和研究。

留守学生小学数学课前预习习惯的培养

小学数学教学中,课前预习对于学生的自主学习能力、教学质量、核心素养提升等有着十分重要的作用。因此,文章以留守小学生的角度出发,重点探讨留守学生小学数学课前预习习惯的培养问题。

浅析初中语文教学中学生想象力的有效培养策略

在初中语文教学中,培养学生的想象力有助于进一步帮助学生增强对文章的理解能力,促使学生具备一定的独立思考能力,产生对语文知识的自我认知,从而不断提升写作能力。加强学生的想象力培养能够有效地增强学生的创新思维,帮助学生深刻地掌握文章内涵,学会解读故事,形成语文思维,促进自身的全面发展。

农村“留守”儿童教育点滴观

农村留守儿童的成长问题亟待解决,学校担负不可推卸的责任,家庭也要全力配合,社会更应给儿童创造安全的成长环境,这样才能使留守儿童身心得到健康的发展。