数学课堂合理评价策略例谈

传统数学课堂中的学习评价往往仅局限于简单的对错判断，评价的目的也仅在于对学生定性定格。长此以往，学生产生了依赖心理，课堂上缺乏反思意识。对此，笔者结合实例来谈谈如何在课堂上进行合理的学习评价。