“多”中评价“乐”中学——评价作业的多种方法

随着课程改革的不断推进,评价作业的形式也在发生变化,教师借助多样化的作业评价方式能有效地激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地巩固所学知识,提高学习效率。一、多元化评价,让学生尽展风采作业是教学中的重要环节,教师极其容易忽视这一环节的作用,没有借助作业调动学生的积极性,导致他们完成作业的情绪不高,只知道随意应付。此外,教师评价作业的方式也存在着一定的问题。每个学生都有不同的性格特点。

在体验过程中系统地把握力学知识

体验是物理实践，更是物理学习方法．本文以“体验”为线索，以系统把握初中力学的知识为目的，把文章分为四个部分进行探讨，引导学生在“体验”中掌握力学知识．

浅谈初中语文阅读教学中文本拓展延伸分析

文本扩展基于文本,文本解释的触角延伸到文本之外并扩展到更大的空间。在阅读教学中使用“文本扩展”可以更好地提高初中生语言,阅读,文学欣赏和创造性思维的培养和能力。初中语文阅读教学中“文本延伸”的常用方法是:扩展故事,阐述观点;扩大背景,为阅读铺平道路;使用相同的主题或相同的表达方法扩展材料;理解理解;扩展人物情节并激发阅读兴趣扩展文本文本以帮助准确地解释文本。

如何在初中英语课中渗透自能学习培养机制

随着社会的发展,国际交流逐渐增多,英语已经成为一门必须掌握的技能,而在初中英语课中渗透自能学习培养机制目的是激发学生对英语的学习兴趣,培养学生自主学习能力的最佳途径。自行学习可以使学生由被动学习向主动学习转型,帮助学生养成良好的英语学习习惯,并为学生以后的英语学习奠定基础。

农村初中分层控辍方法初探

在国家教育全面普及中小学九年义务教育中,我国农村初中存在中途辍学的情况仍然十分严重。根据一系列的研究调查,表明出现这一现象的原因来自于各方面的原因,其中主要包括学生个人原因、家庭教育原因和学校教育原因等。为了确保落实国家政策,提高社会平均受教育程度,农村初中应该积极从各方面进行分层控辍保生工作,从而达到其目的。农村初中辍学问题作为农村办学的重大难题,要通过日常保生工作找到积极有用的方法从根本上解决问题。

浅谈物理教学中语言技巧的应用

语言是思维的工具,是思维活动的重要表现。妙趣横生的讲解,往往能引起学生有益的遐想,激发他们学习该学科的兴趣,使他们建立起持久而牢固的学习愿望。作为物理教师,在课堂上应充分利用好语言艺术,既要使课堂语言通俗易懂,又要深入浅出,使学生在和谐、愉快的气氛中学习物理知识,在有限的时间内,对所学知识留下深刻的印象。

如何在初中物理课堂教学中加强学生的创新意识

创新意识是创新精神和创新能力的基础，初中物理教学是培养学生创新意识的关键时期，但在平时教学过程中，还存在不少扼杀学生创新意识的现象。因此，优化物理课堂教学，加强学生创新意识的培养是当前物理教学的关键。

信息技术与学科整合问题研究

在我国素质教育不断深入的背景下,信息技术作为新时代的产物,已经广泛运用于各领域当中并凸显出极其重要的价值,尤其是教育行业也把信息技术和各学科有机整合在一起,这在一定程度上推动了信息技术和教育的双向发展,但如何才能提高整合的效率这已然引起相关中学教育工作者的广泛重视。本文先阐述了信息技术与学科整合的概述、信息技术与学科整合在推行当中存在的问题以及信息技术与中学学科整合的作用这几个方面,然后又对信息技术与学科整合的有效路径展开讨论,并提出了个人的见解。

浅谈信息技术教学中的问题及应对策略

优化教学过程，达到理论基础和实践教学的完美结合，提高教学质量，使学生更好地掌握所学知识、提高操作能力，以适应社会的发展需要。