学生“学习过程科学化”的实践探究

研究学生的学习过程,使学生的学习过程更趋于科学合理,是江苏省泗洪县树人学校在新课改实践中长期研究的问题。"三维动态学案"就是帮助学生实现学习过程科学化的具体操作方案。站在学生学习的角度,用动态的、多维的方法看待学生的学习过程,分析每一个教育问题,寻找科学的解决策略,是"三维动态学案"的内核。

中小学“三维动态学案”的设计与应用研究

一、绪论 “素质教育”、“应试教育”是久盛不衰的热点话题，且仁者见仁、智者见智。带着渴求真理的愿望，我们涉足了以中小学“教学过程”为研究对象，以改变中小学生厌学、呆学、死学、苦学为价值取向的实验性研究，即：“中小学‘三维动态学案’的设计与应用研究”。

中小学“三维动态学案”的设计与应用研究

一、绪论 “素质教育”、“应试教育”是久盛不衰的热点话题，且仁者见仁，智者见智？带着渴求真理的愿望，我们涉足了以中小学“教学过程”为研究对象，以改变中小学生厌学、呆学、死学、苦学为价值取向的实验性研究．即：“中小学‘三维动态学案’的设计与应用研究”。

中小学“三维动态学案”的设计与应用研究

＂中小学‘三维动态学案’＂是江苏泗洪县树人学校在教学实践探索中创立的既符合新课改方向,又极具实效性、可操作性的中小学教学方法系统。媒体曾以＂大成智慧学案＂、＂三维学案＂报导过。以论文形式出现,这还是第一次。经过反复推敲,认为用＂三维动态学案＂能够较全面地概括该方法体系及其特征。