对一道高考试题的解法探究及拓展

（2009年安徽理14）给定两个长度为1的平面向量^→OA和^→OB．它们的夹角为120°，如图所示，点C在以0为圆心的圆弧AB上变动，

教育是一门“自觉”的艺术

自觉主义教育认为,教育的旨归是培养受教育个体的心智自觉,即引导受教育者唤醒自我的内在心性与智能,最终达到自我发展与完善。正如布鲁纳所说:"教育要在学生原有的经验基础上帮助他们获得最好的心智发展。"蒙特梭利也说:"教育所要求的只有一项:通过个体的内在力量来达到自我的学习和完善。"教育之于"心智自觉"的培养,应该是"启发""牵引""唤醒""促进"。

PBL模式在高中地理教学中的应用思考

PBL模式是一种新型教学模式,其在高中地理教学中的应用能有效提高学生的创新能力及自我提升能力。文章结合教学实例,探讨PBL模式在高中地理教学中的应用方法,以期进一步提升高中地理教学质量和效率。

高中物理“传送带问题”的解题方法分析

传送带问题是物理题型中比较复杂的一类题目.解决此类问题的关键是正确分析物体受到的摩擦力.问题便可迎刃而解.

现代信息技术在高中地理教学中的运用分析

高中地理课程涉及的内容广、跨度大,学生在学习过程中面临着很多问题。而在高中地理教学课堂上的用信息技术便于学生理解抽象的知识,理解地理知识重难点。因此,教师要学习使用现代信息技术的方法。本文主要探讨现代信息技术在高中地理教学中的具体运用方法,为充分发挥现代信息技术的作用提供合理建议。

高中政治“生命课堂”中的师生融合策略

所谓“生命课堂”，笔者认为它不仅是一种教学形态，而更应当是一种人性化的教育理念。这种理念是在以人为本的思想指导下，追求人的自身发展与完善。它的实现是以学生为主体，课堂为阵地，通过师生之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流来完成的。“生命课堂”相对传统课堂而言是一种充满人文色彩，更加开放，更加民主，更加智慧的课堂。

精心选择话题

话题是对话交流中的核心。话题设置是否恰当、巧妙，直接关系到学生是否有兴趣参与到对话中来，关系到内容学习的深度与广度。针对不同的教学内容，要选取不同的话题。话题要关注学生的生活经验、情感体验、价值取向；话题要基于学生的认识理解能力，联系思想政治课的基本理论，着力解决学生现实生活中的认知和情感问题，注重学生的素质培养和促进学生的全面发展。

浅谈高中政治教学的转变与实践

当今社会人才济济,竞争力特别强烈。尤其是随着高科技创新发展的不断突破,现实需求对于人才质量要求的标准亦在日益增高。这便需要立足于教育领域的一线教师积极完善教学理念,切实转变传统的教学方法,从而培养出更多切合时代发展需求的高端人才。本文作者结合自己丰富的一线教学经验,针对高中政治教学的转变与实践,从不同角度进行初步的分析。