如何培养小学生信息技术学习兴趣

兴趣即为人们对于某种事物进行积极主动探究的趋向。在小学阶段当中培养学生学习与应用计算机的意识和兴趣,是开展信息技术教学的基本目的。由于信息技术在小学阶段的教学实践当中日益凸显出其重要性,因此非常有必要对小学生学习信息技术这一课题进行深入的分析与研究,笔者依据自身多年从事教育教学的实践经验,在本文当中重点阐述了如何培养小学生信息技术学习兴趣的有效策略,以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考。

浅议如何走出小学语文教学的困境

在小学教育教学活动中,小学语文教学是其中重要的一部分,其蕴含着深刻的教育价值,对于小学生的身心发展具有重要作用。由于我国教育事业获得巨大的前进,教育工作者对小学语文的重视度也不断提高。并且,因为受到内部因素的限制,造成小学语文教学没有充分使用合适策略,对顺利实施小学语文教学活动具有重要影响。

小学美术教学中学生审美能力的培养途径研究

当前小学素质教育注重学生的综合素质与全面发展,强调课程内容要贴近学生的实际生活,教学过程要体现出学生的主体地位。审美能力作为学生综合素质的重要组成部分,直接关乎学生的全面发展与综合素质的提升,这就要求在小学美术教学中,教师要立足于美术课程,注重在教学过程中运用正确的途径与方法,有意识地培养学生的审美能力。

浅析农村小学“体育生活化”的教学途径

体育课堂并非孤立于现实生活外的学习空间，教育者应该打破常规，在体育教学中，也应该将生活化的理念引入课堂，将课堂融入真实的生活中。

做一株有思想的芦苇

我的家乡地处洪泽湖水系北梢口的成子湖西畔,安东河静静地流过我的家乡。因为气候温和湿润、水资源丰盛,形成了很多滩涂,每年春天这些滩涂上悄然拔节出簇簇嫩芽儿,给光秃秃的滩涂披上了一层绿装,长年累月的生长形成了芦苇滩。对于生活在这里的人们来说,最熟悉的莫过于芦苇了,因对芦苇有一种特殊的感情,所以我就给自己起了一个很俗气的网名——“风中的芦苇”,意在时时提醒自己做一个平凡的人。

我们离教育家还有多远

提起教育家，大家常常列举的是孔子、墨子、蔡元培、陶行知、苏格拉底、柏托罔、杜威、苏霍姆林斯基。中国教育规模世界第一，教育人口数以亿计，而当代被称为教育家的，可谓风毛麟角。其主要原因就是我们把教育家的定位定得太高，要求过严。孔子、蔡元培、陶行知等影响极大，的确是当之无愧的著名教育家，他们光如日月．

浅谈语文教学中口语交际能力的培养

如果一个学生没有较好的口语表达能力,那么,这个学生的书面表达能力也不会特别好。一般而言,口语表达能力较好的学生,他们的书面表达能力也不会太差。为了提升学生的综合能力,老师要重视口语练习,要重视培养学生的口语表达能力。一、注重口语基础训练口语教学是一个循序渐进的过程,有很多口语要点及技巧需要学生在不断的练习中来掌握。

萌萌笑了——保教活动中非语言策略运用的个案研究

幼儿教育在人一生的发展过程中起着举足轻重的作用，幼儿心理、年龄、健康等具有其特殊性，所以幼儿教师在活动中应该采取具有独特性的非语言策略。

小学语文教学在新课程改革背景下的反思

小学教育作为中国素质教育的重要组成部门，受新课程改革背景的影响，对当代我国小学教育提出了新的要求。为此，笔者将结合自身多年从事该领域教学经验，针对新课程改革背景的小学教学进行思考，探讨其中不足且需积极改进之处，并提出些许对策与建议。

小学作文素材积累的三种途径

作文的好坏体现了一个学生语文素养的高低。好的作文在一定程度上展现了学生丰富的文化底蕴和良好的道德素质。有的学生掌握了很多写作技巧，但就是写不出好文章。究其原因，很大程度上是因为头脑中没有丰富的素材，提笔不知道如何下手。因此，教师在指导学生写作时，要告诉学生积累素材的重要性。素材是写作的源泉，没有了素材即使拥有再大的想象空间、再多的写作技巧，写出的作文也会如一潭死水般毫无生机。

打造安全文化 彰显办学特色

江苏省泗洪县界集实验小学成立于1938年,有75年的办学历史。学校地处成子湖畔,从建校之初的几间茅舍,几名教员,历经几代界小人的不懈努力,现已发展成占地面积21500平方米、建筑面积13168平方米,拥有44个教学班、160余名教职工、近2800名在校生的省级实验小学。由于学校地处界集镇区,近年来,随着社会经济的发展,校园周边交通及其他安全形势严峻,交通伤亡事故时有发生,面对如此严峻的安全形势,学校从关注师生生命安全的高度,突出交通安全和地震防护教育为重点的安全教育,着力打造校园安全文化,彰显办学特色,走出了一条独具风格的发展之路。

实现教育梦想,校长需做到“五要”

教育是实现百年梦想的基础。未来中国教育将实现更大的跨越式发展,这就是教育人心中的中国梦!作为一名教育工作者,尤其是校长,要坚定地走内涵式发展道路,不断提升质量,办好让人民满意的教育,为实现国家富强和民族复兴的＂中国梦＂,为实现建成世界一流人才大国、教育大国而竭尽所能。奉献一生!在实际的工作、学习和生活中，必须要做到“五要”——

玩味课题,妙趣横生

题者＂额头＂也,目者＂眼睛＂也。眼睛是心灵的窗户,阅读文章先要把握文章的中心主旨,就是深刻理解文题的意义。文章的题目是一篇文章的灵魂。有时概括文章的主要内容,有的暗含文章的主题思想,有的是行文线索。小学阅读课中的课题玩味,我们应该遵循孩子年龄小、求知欲强的特点进行目标性的、趣味性的教学,让孩子在字、词、读、写等方面都有思考的空间、展示的舞台。