打造小学语文高效课堂

培养小学生独立思考能力是新课标的重点目标。通过思考，学生可以对所学知识有更深入的理解，并逐渐形成自己的学习方法，最终合理地将知识运用到实际中去，为打造小学语文高效课堂，老师必须让学生学会自主学习，引发学生思考。

小学语文诗意课堂浅议

语文课堂是我们师生共同的精神家园。诗意的境界是一个洋溢着情感、想象和爱的世界。充满诗意的语文课堂是通过鲜活的生命力以及创造的激情所体现出来的整体意蕴，是新课程背景下我们的不懈追求。

浅谈新课标下的小学作文的有效教学

随着新《课程标准》的实施，高效的课堂教学越来越被教育者重视。那么如何按照“新课标”的精神，来提高小学作文教学的效率呢？一、激发习作兴趣，让学生乐于表达新《语文课程标准》指m，习作始于“重在培养学生的习作兴趣和信心”。兴趣是最好的老师。提高学生的写作能力，最有效的方式是激发学生的习作兴趣，使之积极地投入到写作的活动中。（1）创设情境，激发兴趣。创设一定的情境，就像给学生再现了生活，活化了人物形象，学生就有话可说，有情可抒，有境可想。比如在作文之前，经常有意设计并组织一些活动，如小游戏、小表演等，并相机启发学生注意观察、发挥想象。这样就能很容易调动学生习作的积极性，使他们有话想说、有话可说、有话乐说。

小学英语“四步走”学习方法的探索

小学生学习英语兴趣很高、积极、热情、喜欢上英语课,可是他们存在前学后忘,无法在适当的情景中进行表达,无法举一反三,不会记单词,学习能力逐渐下降,丧失兴趣,没有自信等一系列的问题,那我们可以用什么样的方式,让他们在兴趣浓厚的时期,学到更多更好的英语知识,又能不轻易忘记,在学习这件事上,越学越快乐,越学越有信心呢?这是值得我们用心探索的问题。

关注起点 把握学情 以学定教——谈小学语文课文预习及后续教学

预习是教师讲课前学生先行自学的一个阶段，是学习过程中一个不可或缺的环节。教师要注意预习方法的传授，编写有针对性的预习题，准确找准教学的起点，开展后续教学。

如何提高小学数学课堂效率

数学是训练学生思维的学科，尤其小学数学，要求我们数学教师在提高学生思维能力的同时，着力培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，让学生愿意深入数学课堂，给学生留下主动探究数学世界的乐趣。所以，我们小学数学教师在教学设计、内容疏导上需要站在学生的角度，切实学生实际，抓住学生的兴趣进行教学。

小学英语体验式教学应用研究

近年来,新课程改革不断深化,过去的传统教学模式已不再适用于当前的学习目标。尤其是小学英语对学生更重要,英语教学是小学教育的重要科目。满足新课程改革的需要,引入体验式教学在小学英语教学中可以更好地迎合小学生的心理特点。因此,体验教学已被广泛使用。

浅谈小学体育课堂如何开展快乐教学

教育教学改革的大趋势、大背景,促使教育界的不同学科在课堂教学中,提出开展愉快教学、趣味教学、合作教学的新理念,这些伴随着新课改应运而生的教学模式,在不同程度地实现了寓教于乐、因材施教的目的,促使学生学习兴趣的提高,从而也培养了学生的自主学习意识。小学体育教师根据所任学科的实际情况,采用快乐教学的方式,进行课堂教学改革,营造和谐、宽松的课堂氛围,促使师生之间的良好互动,带领学生自主、自觉地参与体育运动,全面健全和发展学生的人格。

小学数学中多媒体信息技术教具的整合应用

新课程背景下,多媒体信息技术的运用越来越广泛,成为了教师们重要的教学辅助工具。但是,单一的多媒体运用方式又容易使得课堂教学沦为一种教学走秀的形式主义。因此,最好的办法是将传统的课堂教具自制与创新结合起来,通过与多媒体信息技术的有效整合,促进课堂教学向质的提升转变。

优化小学的音乐教学策略

在大力提倡素质教育的今天,小学音乐课程中的实践与创新成为摆在广大音乐教师面前的突出问题。因此作为音乐教师,我们要在教学实践中加强教学策略的创新和探索,从而实现音乐教学的优化。

浅谈小学英语课堂教学有效性

随着小学英语教学在我市的全面展开，英语教学初步走向正规，课堂教学呈现多元化趋势，有的学校起步早，认识高，行动积极主动，课堂教学搞的有声有色；有的学校认识差一些，传统的课堂教学主宰课堂;有的学校办学条件好些，教改气氛就浓些，课堂教学模式也新颖；也有的学校办学条件差一些，教改活动也差一些，课堂教学模式陈旧。

在新时期下小学数学课程教育

在小学数学教育中,教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。

小学英语有效教学改革的目标转向和达成途径

小学英语有效教学改革如何实现知识、能力、学科素养三者的完美结合? 如何有效培养学生阅读、思考、表达三大核心学习力? 在教学理念上实现四个“目标转向”应是其“达成途径”:现代教育观到后现代教育观的转向、现代知识观到后现代知识观的转向、基础范式到内容范式教学观的转向、英语综合技能到核心学习力培养目标的转向。

数学课堂如何激发学生兴趣

初中数学一直被认为难以接受，学生总是对教师说数学课听不懂之类的话语，我们到底怎么啦？真的是很难让学生对数学感兴趣吗？还是未能找到让学生感兴趣的方法呢？对于此，本文从三个方面探讨了激发学生数学学习兴趣的方法。

学校管理对教师流失的影响及应对策略

在学校管理中,影响教师流失的原因有很多,比如规章制度、教师对学校事项的参与度、是否存在晋升等。教师的流失会直接影响到师资队伍的稳定、学校教育教学的质量,因此必须要确保教师队伍的长期稳定性,降低流失率。文章分析了学校管理影响教师流失的具体表现,提出优化学校管理、减少教师流失的策略。

营造书香班级的策略

班主任是班级文化建设的主要设计者和实施者，因此，每一个班主任都应该努力做好班级文化建设工作，特别是在农村，切实有效地进行班级文化建设是班主任义不容辞的职责。本学期我更多地关注如何营造书香氛围，用生动有趣、形式多样的方法开展各种读书活动，让孩子们沐浴书香成长。 一、创设良好的阅读环境 1．建立图书角 在孩子们进入二年级时，我就发动大家每人从家里拿一本书到班级供大家借阅，设置一个图书角。建议一提出马上得到大家的响应，同学们纷纷把书拿到学校。我买来了一个书架，把这些图书整整齐齐地叠放在书架上，并对书目进行了登记，由专人管理，让孩子们自己借阅，学期结束时归还。这后来，成了一种惯例，每学期初，同学们都会主动向班级捐献图书。

让学生爱上写作文

近几年来，经过自己不断地探索、实验和修改总结，本人认为要想不断提高学生的写作能力，让学生逐渐爱上写作，把写作看作是一件快乐的事情，需要从以下几个方面多做努力。 一、激情引趣，积累素材 （1）活动找趣。有时候，教师可能出一个作文题让学生写作，但这一题目很可能对学生来说是陌生的，比如让学生写一次拔河比赛，要求把拔河比赛的过程写具体，学生如果没参加过拔河比赛，你让他怎么写呢？作为教师，这时就要在班级内精心组织一次拔河比赛活动，让他们亲身经历活动的过程，要求他们注意观察活动中每个人的不同表现，尤其是激烈的比赛场面。这样一来，学生一方面非常乐意参与这样的活动，另一方面在亲身经历的比赛过程中定会有自己独特的心理活动，包括自己的所见、所闻、所想。当学生有了写作素材之后，写文章自然就会得心应手了。

如何实施数学课堂中的过程教学

在新的教育改革形势下，主要任务是以提高学生的素质为前提，把数学课堂建立在合作探究的自我学习方式上来。所以，学生学习数学的过程应该建立在学生与学生、学生与老师这样一个互动的过程中。其作用主要是指导学生之间的活动、交流的过程，给学生自我发言、研究的空间。

以活动深入推进“诗化校园”特色校本文化的构建

学校必须具有自己的特色才能生存、发展,才能形成区别于其他学校的鲜明亮点。在学校特色打造的过程中,行为识别系统（BI）是学校文化建设的保障工程。通过完善规章制度,细化管理项目,策划专题活动,学校的运行机制不断合理化、系统化。学校开展的各项围绕特色文化教育的活动和项目文化展示等方面,深入推进了＂诗化校园＂特色校本文化的构建。