中学生任务型阅读与首字母填空存在的问题与答题技巧分析

随着英语新课程改革的不断深入开展,考试题型在不断地变化,课外阅读在试卷中所占的比率越来越大,难度也有所提高,这使得越来越多的初中英语教师认识到英语阅读的重要性。尤其是任务型阅读和首字母这两项,对于基础较弱的学生几乎不得分,或只能得较少的分数,他们就像压在学生头上的两座大山,似乎很难翻越。为什么会出现这一种现象,我们又该如何帮学生成功地翻越这两座大山呢？首先,

论音乐课堂教学中学生学习力的培养

在音乐课堂教学过程中,音乐教师要敢于打破传统的教学方法和教学形式对学生能力的束缚,努力为学生创设条件,提供机会,搭建平台,发挥音乐学科教学在听觉、感受、联想、表现、创造等方面的学科优势,充分利用音乐教学这一主渠道,培养学生的学习力。

论中学声乐教学中如何解决脖子僵硬的问题

声乐教学中会遇到各种各样的问题,这就需要我们教师掌握一些方法技巧,去正确辅导和帮组学生解决这些各种各样的问题。本文从正确的呼吸、喉咙的打开、咬字用力的正确位置、共鸣调节四个论点出发,旨在探讨中学声乐教学中如何解决脖子僵硬的问题。

浅析初中语文作文教学生活化研究的策略

在平时的作文教学中,教师指导学生作文的时候,要从指导学生观察、分析、思考生活开始,教师指导从作文内容着手是解决作文难、无话可说的关键。当前学生作文效率低,内容枯燥,其根本原因就是学生作文缺乏生活素材,要解决这个问题就必须从生活中引水,寻找生活化的习作内容。

如何在初中数学教学中培养学生的创新意识

任何事物的发展都离不开创新,创新是一个发展进步的过程,所以,创新意识的培养是极其重要的,而创新意识的培养应该从学生的教育开始.通过在课堂上对学生进行创新意识的渗透,让学生能养成一定的创新意识.而本文就如何在初中数学教学中培养学生的创新意识进行了简单的分析.

初中语文教学实施探究性学习策略初探

探究性学习是一种对学生有较好引导的学习方式,它有利于发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,引导学生对文本做进一步的探讨。此外,探究性学习还可以把学生学习的触角由课内延伸到课外,强化学生对所学知识点的巩固。

英语课堂 趣味飞扬

目前,中学生对英语学习不敢兴趣,导致中学英语教学质量不佳,这是一个主要原因。学习需要兴趣,就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。＂兴趣是最好的老师。＂我认为趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。

让学生在阅读中放飞梦想

初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平,需要一个持久的培养过程。阅读伴随着一个人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此,阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。初中阶段语文教学要立足于人的发展,立足于提高学生的语文素养,促进学生素质全面提升,为学生的终身教育与发展奠定坚实基础,而阅读教学正是达到这个目的的突破口。

借助旁批教自读——以肖培东老师《一棵小桃树》教学为例

旁批,是统编教材自读课文中的一种教学资源。但在我们实际的语文教学中,很少有教师能对旁批这一教学资源加以合理有效利用。这一点,肖培东老师《一颗小桃树》的教学很值得我们学习。肖老师借助旁批首先让学生自己思考解决问题,其次引导学生借助旁批提示的方法自主阅读,最后引导学生悟出文中不寻常的情。

如何培养初中英语口语表达

初中英语的教学目的让学生掌握一定的英语基础知识。为了培养学生在交际中初步运用英语的能力。就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解和机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育中，提到的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。因此，在教师要以学生为中心，加强训练指导，加大学生自学的活动最，从而发挥其“主体”作用。特别是在以下几方面要加强口语训练。

议论文说理的四大实用技巧

议论文说理重在清楚、透彻。而很多同学写作议论文却往往很难讲消道理，为避免干人一面的“论点＋论据＋论点”武的“套子”作文出现，下面给大家介绍几种议论文常见的说理方法，以供同学们参考学习。

还给学生一枝生花的妙笔

作文教学是语文教学中的最高层次，它是学生语文能力的综合表现。针对大多数中学生出现的怕写作文的现状，本文对中学生写作主体性的培养进行了尝试和实践，在作文教学中，消除畏惧心理，培养浓厚兴趣，挖掘习作源泉，及时批改讲评作文，从而提高了学生的写作水平。

树立创新意识 必须从课堂教学抓起

树立思想政治课教学的创新意识，必须在课堂教学中做到教学手段现代化、学习方法灵活化、教学语言艺术化。

谈英语学困生的成因及解决方案

随着初中英语新课程改革的推广，对学生的能力要求不断提高。通过调查和分析发现，大部分学生对新课程的理念有一定的了解，并能接受新课程理念下的新的教学模式，但同时也存在着英语学习的两极分化现象，即部分学困生不能适应新课程学习的严重问题，特别在农村中学。

初中语文作文“立体化”教学的有效途径初探

中学生写作呼唤真情、呼唤自由、呼唤思想,让学生能写、会写、乐写,必须找到一条理论结合实际,易理解易操作的教学途径。本文的观点是建立“立体化”写作教学体系,关注学生的平时积累,关注学生的随笔感悟,关注学生的短文训练,关注学生的拓展联想。

巧借思考探究,真教自读课文——以肖培东老师《周亚夫军细柳》教学为例

“阅读提示”和“思考探究”是统编教材自读课文特有的助学系统,是编者精心开发出来的教学资源。但在我们日常的语文教学中,很多教师并没有对其进行充分的认识并能很好地加以利用。肖培东老师的《周亚夫军细柳》很好地利用了文中的教学资源,并从“积累字词”“复述课文”“探究写法”和“拓展阅读”四个方面巧妙穿引,为我们初中语文自读课文教学作了很好的示范。

合作学习在初中美术教学中的应用

随着新课改的不断深入，在初中美术教学中，要想不断提高美术教学质量，提升学生的学习效率，就应遵循新课改的要求，运用合作学习的方式，培养学生的综合素质。本文着重探讨了合作学习在初中美术教学中的应用措施，旨在为促进初中生的德、智、体、美全面发展奠定基础。

好的班主任工作“六要”

教育界有句名言“一个好校长就是一所好学校。”是不是可以也推广为“一个好班主任就是一个好班级。”应该说着也是很有道理的,它能深刻地反映了班主任工作的重要性。然而,怎样才是一个好的班主任？吸取同仁及自身经验总结,笔者认为班主任工作首先要做到“六要”。

如何培养学生的英语创新思维

课堂教学是培养学生思维能力的有效途径。笔者在英语课堂教学中，通过听、说、读、写四个方面对学生的创新思维方式的训练，培养学生的创造力和想象力，最终促成学生用英语进行思维和表达的能力。

浅谈班主任在班级管理中的基本策略

班级管理是一门学问,它可以很好地反映班主任的工作。如果班级管理好了,学习的氛围浓了,师生的关系和谐了,那么,学生自然而然就会取得进步,获得成长,而我们教师也可以从中积累到更多管理的经验。俗话说,一个好班主任就是一个好班级。管理好班级需要班主任做到以身作则、公平公正地对待学生、关心爱护学生,如此,班级管理就基本成功了。