“因材施教”彰显初中美术特色教学魅力

学习美术能够提升学生的审美能力,陶冶学生的情操,丰富学生的内涵,在初中美术的课堂中,因为学生之前接受的教育有所不同,孩子的基础也是不同的,对于不同基础的学生若是采用相同的教学方式,会使得一部分学生跟不上教师的节奏,在学习中处于落后的状态.为了改变这种现状,需要在教学中使用到因材施教的教学方法,因材施教是指在教学中根据学生的实际学习情况而制定的有针对性的教学方案,它符合学生发展的规律,能够根据每个学生的特征进行适当的调整,是一种非常灵活的教学方式,在现代教育中十分受欢迎,本文就围绕着““因材施教”彰显初中美术特色教学魅力”做出了一些探讨.

教育，嘴说不及身行

几天前，遇上了这样一件事：为了迎接分管教育的副县长到学校检查工作，学生忙着大扫除，老师急着布置教室，全校上下忙得晕头转向。我们三（4）班同学刚清扫完办公楼三楼走廊地面，又接到学校通知要负责清扫走廊天棚上的蜘蛛网。天棚太高，三年级的学生要清理可不是件容易的事。无奈，我这个班主任只得脱了外套挽起袖子亲自上阵。由于要清扫整个楼层，很快我就累得汗流浃背了。

勿为妄言暗自伤

童言稚语尤为有趣，即便狂言妄语，天真中不乏烂漫，稚嫩里也蕴含幽默，仔细品味儿童丰富多彩的语言，对我们成人也会有所启发。

中西方文化差异在初中英语教学中的运用探析

改革开放以来,我国与西方国家的交流进一步深入起来,不仅仅对经济发展起到了重要作用,同时,多种文化的激荡也对我国产生了一定影响。与西方国家接触避免不了使用英语,所以,我国从中学就已经把英语看得非常重要,但是由于东西方的文化差异,英语的教学存在一定的问题,如何能够在这种情况下更好的提高英语教学水平。

浅谈小学数学课堂教学中合作学习的误区与对策

小学生所处的年龄阶段决定了他们拥有活跃的思维、易于接受新生事物等多种优秀特质。为此,针对当前小学生学习开展有关教学研究,建立起以培养学生能力、熏陶学生文化、养成良好习惯的现代教学体系就变得尤为重要。数学课程教学内容及体系来源于生活,其又可称之为一门科学,通过对数学课程知识的学习,能促使学生学习方法的掌握和学习习惯的养成,同时也能够培养学生思维能力、创造能力与解决问题能力。

初探初中语文阅读教学的重要性

众所周知,语文学科是一门基础性学科,受到了广大教育工作者的重视。阅读教学是初中语文的重要组成部分,通过阅读教学,能够培养学生的阅读能力、欣赏能力以及思维能力。因此,教师需要采取有效的教学策略,不断地提高语文阅读教学课堂的效率,提高学生的学习效果。为此,作为新时期初中语文教育工作者,对于提高阅读教学效果,我们责无旁贷。

小学中高年级阅读教学初探

在阅读教学中,我首先让学生初读课文,疏通文字,了解内容梗概,接着让他们细读课文,感悟语言,最后进行品读赏析,对文本进行个性化解读。

谈小学语文教学生活化

我国教育家陶行知认为生活即教育.有生活就有教育,生活含有教育的意义,教育乃生活的改造.生活决定教育,生活教育就是给生活以教育,用生活来教育.必须打破语文与生活之间的＂厚障壁＂,让语文课堂与社会天地相接壤,在传授语文知识和训练语文的能力过程中,自然而然地注入生活与时代的活水.充分利用已有的生活经验,解放学生的头脑、时间和空间,使语文教学内容生活化;用生活的教学形式引导学生学习反映生活的语言与语文,使语文教学形式生活化.

探讨新课改下初中语文读写结合模式的运用

在科学的语文阅读活动中,学生能够在教师的指导下,系统地领会语言运用方式,感悟修辞技法的巧妙作用,并能在阅读量的不断提升中,积累更多的写作素材。因此,如何把读与写结合起来,构建初中语文读写结合模式,无疑成为值得一线语文教师深入探索和研究的问题。在实践中,语文读写教学与写作的关系十分密切,因此,应不断加强语文读写教学与书籍之间的关系,从而不断地提高初中学生的水平。

谈小学语文习作教学中生活化教学的应用

生活是写作的重要来源之一,尤其对于写作素材较为缺乏的小学生而言,通过将生活现象融入到写作中将能够更好地将细节以及情感凸显出来,由此使得写作内容更加具有亮点和饱满性。同时在小学语文习作教学的过程中也需要注重引导学生从生活中发掘素材,而后将其运用到不同的写作主题中,由此更好地为读者提供更具有真情实感的文章。本文将对小学语文习作中的生活化教学路径进行探究。

教师要不怕出丑

本文结合笔者的亲身经历,浅谈了对教师出丑的看法,认为出丑不仅是一种历练,更是一种自我挑战,不断追求上进的精神。

乐在课堂智在创新——浅谈初中美术课堂高效教学方法与对策

随着社会的不断变革,对于学生的教育要求也有了很大的改变,教学内容逐渐增多,要求学生在学科学习时也要做到全面发展,教师的教学任务也有所加重,不再仅仅是传授知识,而是要注重学生的多方面发展,并且由于在传统教学中,教学模式单一、教学进程拖沓,在进行教学改革时尤其注重课堂教学效率的提高。在初中美术教学中,由于过于人们对于美术课的不重视,导致美术课程被教师与学生所忽略,学生们不能够在美术课堂中得到审美的提高,不利于美育教育,因而教师要积极创新教学方式,提高课堂教学效率,构建一个高效的美术课堂,帮助学生更好的掌握美术知识技能,获得美的熏陶,本文围绕“浅谈初中美术课堂高效教学方法与对策”这一主题展开探讨。

合作学习在初中美术课堂教学中的应用

在当前的教育领域中,想要切实提高课堂的教学质量,就必须转变教学理念,采用符合学生发展的教学方式,激发学生的潜能,才能够让学生在课堂中得到更好的锻炼。美术教学是实现美育的重要途径,良好的美术课堂能够让学生获得美的享受,提升学生的审美能力,帮助他们树立正确的审美理念,对学生的全面发展有着不可替代的重要作用。随着素质教育的推行,这门课程也越来越受到教育工作者的广泛关注,教师要改变以往的教学模式,采取新的教学手段来丰富美术课堂,合作学习的采用正满足了美术教学改革的需要,本文围绕“合作学习在初中美术课堂教学中的应用”这一主题展开探讨。

初中英语教学新探

近年来,我在教学实践中不断探索,不断学习同行的先进教学经验,积极投身到课改实验之中,取得了令人满意的教学效果。现就自己近年的教学实践,谈谈自己在新课改中的体会和思考。1教师要注重学法指导对今天的学生来说,最重要的学习就是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标。因此教师不能只顾"教什么"和"怎样教"的问题,而应该重视学生"学什么"和"

略谈初中英语阅读教学

阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式。阅读理解能力的高低直接影响和制约着一个人的听、说、写几方面能力的形成和发展。因此,提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的一项主要目标和要求。初中英语阅读教学已占主导地位。中考试卷上,120分试题中直接考察阅读能力的完形填空和阅读理解试题占到40分,而其他试题能否答好、得高分,某种程度上也受着阅读能力的制约。

小学语文课堂教学中的师生角色定位

21世纪以来,教育的发展越来越受到重视,教育是民族振兴的基石,在新课程理念下,在如今的教学课堂上,特别是小学语文课堂上,课堂上教学的气氛、老师的授课方式,教学模式都十分新颖有活力,不再是传统课堂呆板无聊的,只是单纯地传授知识,学生被动接受知识点的局面。在新课改背景下,老师应该树立正确的世界观、人生观与价值观,提高学生的个性培养意识,着重锻炼学生的思维能力。从只注重书本到注重书本与实践,跟上时代潮流,充分利用互联网知识提高自己的学习能力。在如今的阳光课堂中,学习活动主要是由学生自主决定,学生是课堂的主体,师生关系更加明确。

小组合作学习在初中物理教学中的重要性探究

合作是人类相互作用的基本形式之一,是人类赖以存在和发展的重要动力。与竞争一样,合作是人类生活不可缺少的重要组成部分。从社会发展的角度来看,人们的大部分活动都是合作性的,需要团队的合作、共同的创新。物理学科的学习是以实验为核心来进行的,而实验活动通常需要小组合作来展开,因此合作学习的概念对于物理学科的教学来说有着十分重要的应用意义。

培育符号意识,发展数学核心素养

小学生数学符号意识的发展是一个渐进的、由低到高的过程,且有着明显的年龄特征,让学生经历符号对直观事物的代替过程,引导学生建构数学符号网络,对小学数学教学有着积极的作用。笔者将数学符号意识的培育融入教学,引领学生探索符号化的历程并感悟符号化思维,进而帮助学生建构和理解符号意识,再运用符号解决实际问题,一系列的设计为发展学生数学核心素养,实现高效课堂的目标奠定坚实的基础。