基于儿童立场的“幸福+”课程建设——江苏省泗阳县临河镇大兴小学课程探索

基于儿童立场的“幸福+”课程,是坚持立德树人根本任务,发展学生核心素养,基于学校幸福文化建设现实情况,培养全面发展、个性成长的学生的课程。“幸福+”课程高质量落实基础课程、个性化推进拓展课程、创造性开展实践课程,努力培养阳光智慧、健康体魄、尚美创美、勇于实践的全面发展的社会主义建设者和接班人。

浅析小学语文作文教学有效性策略分析

作文是人们思维想象以及和语言的一个完美整合,是指利用文字的形式来表达某一主题的一种表达方式,同时也体现了学生的语文基础知识、个人情感以及思维能力等多方面能力。而小学阶段正是培养学生基础知识和提高学生认知水平的关键时期,因此老师要注意重视起学生写作能力的培养,从而能够整体的提高学生们的语文综合能力。

自主合作探究模式在小学语文教学中的应用

在当前小学语文教学中,自主合作探究是一种优质的教学方法,保证学生在教学活动中能够发挥个人自主学习能力,对知识加以探究深入理解促使学生成为课堂的主人。所以自主合作探究模式,在小学语文教学中得到了广泛的应用。本文将对自主合作探究,在小学语文教学中的应用措施展开探讨,结合当前小学语文教学内容提出学生自主合作探究教学模式的应用方法,希望可为小学语文教师提供有效教学参考,构建高校课堂。

小学语文教学中培养学生阅读能力的策略浅谈

随着我国教育体系的不断改革,小学语文教学必须要以提高学生综合素养为核心目标。阅读是语文教学中必不可少的重要组成部分,对学生来说有着极为深远的现实意义。阅读能够极大的提高学生的理解能力,写作能力以及表达能力。因此,语文教师必须要重视起阅读能力的培养和锻炼。