解析新课程背景下构建小学语文“快乐课堂”的途径

受传统教育的制约,一些学校的语文教学成为机械式的知识灌输,使充满文化气息的语文课堂变得枯燥范围,严重缺失生机与活力。这种模式下的课堂抑制了学生的主观能动性,进而降低学生的学习效果。在新课程背景下,如何在小学语文教学中构建'快乐课堂',让语文教学成为发展学生思维的场所,洋溢探索知识的快乐,理应成为广大教育工作者的首要教学任务。