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于永正老师课堂小练笔赏析
1
作者
倪思春
《语文教学通讯(小学)(C)》
2014年第1期35-35,62,共2页
语文阅读课,通过文本阅读,积累语言,这是阅读教学。结合文本具体情况,进行随堂小练笔,让学生说出心中要说的话,吐露内心的情感,这就是课堂小练笔。把握好两者的内在的联系,在阅读教学中巧妙地把作文练笔结合进去,融读与写为一...
语文阅读课,通过文本阅读,积累语言,这是阅读教学。结合文本具体情况,进行随堂小练笔,让学生说出心中要说的话,吐露内心的情感,这就是课堂小练笔。把握好两者的内在的联系,在阅读教学中巧妙地把作文练笔结合进去,融读与写为一体,既可以激发阅读的兴趣,又提高写作的能力。于永正老师的课堂中,一直注重在阅读教学中进行随堂小练笔,每每都收到很好的效果。
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关键词
于永正
练笔
课堂
老师
语文阅读课
赏析
阅读教学
文本阅读
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题名
于永正老师课堂小练笔赏析
1
作者
倪思春
机构
江苏省泗阳县泗阳双语实验学校
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2014年第1期35-35,62,共2页
文摘
语文阅读课,通过文本阅读,积累语言,这是阅读教学。结合文本具体情况,进行随堂小练笔,让学生说出心中要说的话,吐露内心的情感,这就是课堂小练笔。把握好两者的内在的联系,在阅读教学中巧妙地把作文练笔结合进去,融读与写为一体,既可以激发阅读的兴趣,又提高写作的能力。于永正老师的课堂中,一直注重在阅读教学中进行随堂小练笔,每每都收到很好的效果。
关键词
于永正
练笔
课堂
老师
语文阅读课
赏析
阅读教学
文本阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
于永正老师课堂小练笔赏析
倪思春
《语文教学通讯(小学)(C)》
2014
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