小学音乐学生体验式教学的实践探讨

小学音乐需要激起学生的参与兴趣与情感,在课堂教学中开展体验式的教学实践,学生能够在课堂上沟通、交流。体验式的教学方式有效地促进了学生们对于音乐的认知、感受,通过音乐学会如何更好地去表达自己的情感,丰富体验,拓宽视野,获得音乐学习的主动性与积极性。

浅谈陶行知教育思想在农村小学英语教学中的实践

陶行知是我国伟大的教育家,他的教育思想和实践理论对中国文化教育的产生了很大影响。本文通过对陶行知教育思想的探究与学习,把他的一些教育理念充分应用于农村小学英语教学中。

生活化教学思维在小学数学教学中的渗透

目前，学案导学模式是中学教学中应用最普遍的模式，也是让教师进行课堂规划、提高教学水平的重要手段。根据相关资料，对学案导学模式在中学教学中的有效运用进行分析和调研，对该模式的发展情况进行讨论。

留守儿童心理健康疏导工作中音乐教育途径探析

长期缺乏父母的关爱,我国的留守儿童的心理问题越来越严重,主要表现在性格扭曲、交际能力差和学习能力弱等方法。我们应该结合音乐教学的独特的优势,探索音乐教学在疏导留守儿童心理问题中的作用。因此,在音乐教学中,教师要改善音乐教学的质量,加强音乐的美育教化作用,培养学生的合作和信赖的意识。