农村初中物理实验教学的思考

农村初中学生实验能力的培养是一个长期而艰巨的过程，因为农村初中学生实验能力受多方面影响，有教师的、有学校的、有自身的诸多因素，我们农村初中的物理老师要从思想上重视实验教学，克服多方面的因素把实验教学常态化，让实验探究成为物理课堂的主旋律，真正实现物理新课程标准的实验目标，把培养学生的动手能力作为最基本的教学目标．

浅谈“三角形三边关系”的教学

在“三角形三边关系”的教学中，学生对于“三角形两条边的长度和大于第三边”的真正含义比较难理解。怎样在教学过程中对这个问题进行有效的突破，下面谈谈个人的一些教学体会。

思维导图在初中语文课堂中的应用分析

近年来随着教育改革的不断深化,我国的教育事业迎来了全新的挑战。为了满足社会发展的需求与教育改革的要求,初中语文教学也在进行不断的改革与创新,转变了以往应试教育的传统教学观念,创新了以往单一的教学方式,努力提高学生的学习效率,提升教师的教学水平。在此背景下,“思维导图”这个新型的教学模式应运而生,本文提出了在初中语文课堂中应用思维导图的重要意义,阐述了当前初中语文课堂中存在的问题,并提出了思维导图在初中语文课堂中应用的具体策略,希望可以给广大的初中语文教学工作者带来一定的帮助。

初中体育篮球分层教学之我见

篮球是一项集参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性于一体的运动。篮球运动，能使初中生在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质。因此，篮球运动备受初中学生的青睐。

初中美术教学与德育教育融合的实践策略研究

青少年作为新世纪的新生力量,并且是社会主义的接班人,一个民族的坚实后盾,青少年学生与未来社会的发展息息相关,因此需要着重培养他们的思想素质,坚定他们的价值取向。对初中学生进行德育教育是培养初中学生思想政治理念的关键部分,为此需要通过不断创新发展,对学生们进行德育培养。众所周知德育是一项非常枯燥乏味的课程,因此如何对初中生进行德育教育是当今学校面临的主要难题,本文通过对德育和美术教学相融合实践策略的研究,找出相关的解决方案。

一题多解多解归一

在日常课堂中，老师们会有目的性地引导我们学生使用多种方法解决同一道问题，或者给学生提供多道具有相同解题思路的数学题，从而有意识地培养我们一题多解和多解归一的解题思维，以此培养学生的发散性思维，提高学生的数学学习效率。

浅谈错题集在数学学习中的作用

在学习过程中如果只是拼命地学习而不去反思和总结存在的问题的话, 只会达到事倍功半的学习效果.因此本文主要探讨整理数学错题集对于数学学习的关键作用.

以活动有效引领,让学生书海漫步

初中生要＂学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。＂（《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》）天津教科院的研究人员曾对一万四千余名中小学生阅读状况进行了调查,数据表明：

刍议提高语文课导课技能的要素

一台好戏演好序幕，一部乐章奏好序曲，先声夺人，能激发人的兴趣，唤起人的注意力。同理，新奇多趣、引人入胜的课堂导入，能把学生带进一个跃跃欲试、美不胜收的学习天地里。因此，语文教师应掌握导入技能的过程要素，科学地运用不同的导入方式，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，建立联系，从而高效地完成课堂的教学目标。

《目录的制作》教学设计

教材分析 本节课是苏科版初中信息技术初一年级第三章“应用设计文档的设计”第一节“制作作文选”部分的内容。前面我们已经学习了封面、卷首语的制作，本环节教师将指导学生制作作文选的目录页。此部分的主要知识点是艺术字、文本框的插入及其属性的设置，目录页的制作步骤，在本章中处于重要地位。本节内容较多，需要两课时。

读写相生,初中英语写作教学新策略

英语写作能力是初中英语学习的重要模块之一，在新课程标准改革中，英语书面表达能力被细分为多个要求等级．以适应不同能力水平的学生发展书面表达能力。初中是培养学生英语写作能力的初级阶段，教师的首要教学目标就是培养学生学习英语写作的兴趣和热情．重在打牢基础．循序渐进地学〉-j写作技巧，从而以更加饱满的信心实现英语写作能力的拓展和提升。

语文课堂师生间的“伪对话”略说

对话教学理念给语文教学带来了一股新风，但对话教学并不是从形式上撕掉“灌输式”教学的面纱就能产生，只有充分认识对话教学的实质内涵，掌握对话教学的实施策略，对话教学才能从无效走向有效，从肤浅走向深刻，

对两学一归纳的几点认识和思考

初中数学的学习对学生们的自学能力及探究能力提出了更高的要求,而初中数学的课程标准也有指出,自主探究与合作学习是初中生学习数学的重要方式.自主探究学习已经成为了数学教育教学中的目标之一,数学课堂不仅仅是知识和技能的学习过程,更重要的还是自主学习与合作交流能力的提升过程,一个完整的学习过程包括学习和总结归纳,因此,自学和合作的同时,还要学会归纳.本文就是围绕"两学一归纳"来谈谈我自己的一些看法和几点认识.

引导学生作文创新刍议

目前,大多数初中学生的作文内容雷同、结构死板、缺乏创新。笔者结合自身的教学实践,对引导学生作文创新做了几点尝试。笔者认为首先要教会学生观察生活,紧抓生活这个＂源泉＂;其次,在课堂上要激发学生相互启发,切忌一言堂;再次,鼓励学生自由表达,拓展学生思维的空间;最后,教师在批改和评讲作文时,要注重激励、调动学生的写作积极性。真正做到了这几个方面,学生的作文创新能力肯定会有所提高。

浅析初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

随着教育改革的深入,当前初中英语教学的课程目标以及教学目的逐渐转变为提升学生的核心素养。因此应当以此为目标,在初中英语阅读课教学中引进多种教学方法,提升学生的创新能力,理解能力以及语言的实践运用能力,提升学生的学科核心素养。本文分析初中英语阅读课教学创新以及实践来提升学科核心素养。

语文阅读教学应重视默读训练

＂默读＂是不出声地读书,是语文教学中训练阅读能力的一种方法。有效的默读能培养学生精读、专心阅读的良好品质,促进学生语文能力的培养与提高。但是,不少语文课堂教学中的＂默读＂流于形式,大都呈现出＂朗读有余,默读不足＂的现象,究其原因,是教师在主观上认为默读在课堂教学中很难出彩,默读的课堂不够活跃、热闹。

浅谈新课改下的农村中小学信息技术课堂教学

近年来,随着国家把教育放在优先发展地位上的重大国策下,各级政府对九年义务教育中小学校不断加大信息化设施的投入,我省农村中小学配备了计算机网络教室,多媒体教室等专用教室,也开设了信息技术课程,这些软硬件设施的建立一方面给我们带来了机遇,另一方面又给我们带来了挑战。新课改下的农村中小学信息技术教师如何上好这门课,笔者作为一名工作了十几年的农村信息技术教师,在实践中总结了一点经验,现摘录如下:

“会诊式”管理助力班级德育构建

班主任在德育管理中渗透“会诊式”管理机制,能有效解决一些难题。在执教“会诊式”管理机制时,班主任教师要坚持以生为本、坚持结合实际、坚持规范协商、坚持以身作则,确保“会诊式”管理模式的顺利推进,以提高班级管理品质。“会诊式”管理能够发挥集体合力,凝聚集体智慧,对学生展开科学的管理,凸显主体教育理念,班主任教师要做好设计、组织、调度、执行、归结等工作,确保“会诊式”管理模式的高效运行。