初中语文课堂阅读教学实效性实践探索

从朗读入手、从比较入手、从想象假设入手加强语文课堂阅读教学,可以使学生超越文本之表,体会艺术魅力,提高文学素养。

提高作文批改的实效性探索

分析了传统作文批改的主要弊端,结合作文教学实践提出:转变教学观念,教师的单边批改为"学生自改、学生互改、教师批改"的多边活动,灵活运用多种批改方式,让学生充分参与批改,提高写作能力。