正确理解《幼儿园保育教育质量评估指南》,提升师幼互动质量

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)颁布后,许多幼儿园开展了“倾听”幼儿活动,要求教师每天必须与班里的每一个幼儿交流一次并进行记录,同时要求幼儿在活动后应对活动内容用图画的形式进行表征并与教师交流。然而,这样的要求看似为幼儿着想,却并未提高师幼互动的质量,反而影响了幼儿活动和教师观察的质量。之所以出现这样的现象,是因为有些幼儿园对《评估指南》的理解不到位。

《评估指南》视域下中班幼儿自主游戏的教师支持策略

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)明确提出:“幼儿园要以游戏为基本活动,确保幼儿每天有充分的自主游戏时间,因地制宜为幼儿创设游戏环境,提供丰富适宜的游戏材料,支持幼儿探究、试错、重复等行为,与幼儿一起分享游戏经验。”自主游戏指幼儿根据自己的兴趣和需求,自主选择游戏内容、材料、玩伴等的活动过程。[1]自主游戏的目的是培养幼儿的自主意识和自主能力。[2]幼儿园的游戏活动与幼儿在自然情境下自发的游戏不同,它既具有“游戏性”,又具有“教育性”。[3]因此,幼儿园自主性游戏在强调幼儿自主选择和主动开展,并尽可能体现真正的游戏精神的同时,还应兼顾幼儿的发展需求,实现个体发展与集体发展的统一,这对幼儿园教师的支持策略提出更高要求。

幼儿园小学化倾向的成因与对策

相信大家都知道美国心理学家格塞尔的同卵双胞胎练习爬楼梯的实验吧，此实验给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”，不要人为地通过训练加速孩子的发展。

幼儿园个性化评价初探

幼儿园的教育活动是教师在适宜的教育环境下，以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，其目的是促进全体幼儿的全面发展。随着幼儿教育事业的发展，幼儿园的教育质量也越来越为社会和家长所关注，对幼儿教育的科学评价，作为提高幼儿教育质量的有效手段，也日益受到社会的重视。

让幼儿在律动中感受快乐

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展……尤其要避免只重知识和技能，忽视情感、社会性和实际能力的倾向”。因此，我们认为音乐对孩子们的健康教育已迫在眉睫。

科学小实验三则

实验一 鸡蛋不倒翁材料准备：一颗熟鸡蛋,少许盐。1.首先在桌子上撒上一点点盐。2.拿出准备的鸡蛋,放在盐上面,神奇的事情有没有发生？看,鸡蛋不会倒哦。3.把盐吹掉,就算只剩一点点盐留在桌上,鸡蛋依然可以站立起来!宝贝们有没有觉得很神奇？

幼儿音乐活动中的“情”和“趣”

音乐在幼儿的学习生活当中是不可缺少的,对于幼儿的成长和今后的发展具有不可忽视的影响。幼儿以积极的态度参与活动,通过音乐教育体验美、感受美、表达美、创造美,从而身心得到健康发展。教师应根据幼儿的年龄特点,紧紧抓住"情"字,激发幼儿在音乐活动中的"趣",引导幼儿多方位地感受音乐、表现音乐,促进幼儿身心和谐发展,达到音乐教育的目的。

幼儿篮球游戏活动的教学策略分析

篮球作为幼儿最喜欢的教玩具之一,深受幼儿的喜爱。篮球游戏活动简单方便、趣味性高、集体性强、功能性广的特点十分符合幼儿们的游戏活动特点。幼儿园开展篮球游戏,能促进幼儿身体姿势控制与平衡、身体移动能力、器械操控能力三大运动核心经验的提高,有效地促进幼儿的动作发展。

探索 实验 发现——以生成课程“桥”为例

幼儿一日生活的各个环节正经历着什么、思考着什么、对什么产生兴趣,只要教师注意观察,善于捕捉幼儿关注的兴趣点,灵活弹性地生成课程,推动幼儿游戏的发展,就能真正成为幼儿学习的支持者、引导者、合作者。本文以生成课程"桥"为例,开启了一次精彩纷呈的发现之旅。一、探索:选取幼儿感兴趣的话题五一长假期间梓宁家自驾游,拍到了雄伟的江阴大桥,他拿着照片向同伴介绍,大家在惊叹的同时纷纷提问:"大桥上为什么会有那么多的绳子?""这么多车在桥上行驶,桥会不会断?"

让绘本阅读伴孩子成长

如何利用优秀的绘本让幼儿在阅读中享受快乐,养成与书对话,以口语经验来独立思考书面阅读内容的习惯,已成为大家越来越关注的话题。本文从幼儿园绘本阅读活动的组织策略的角度,阐述如何让幼儿喜欢阅读、学会阅读,并在阅读中涵养性情,学会思考,培养幼儿初步的阅读能力。

小班健康活动:明亮的眼睛

一次偶然的机会，我在医院的眼科发现许多孩子在接受视力矫正，最小的只有五六岁。眼睛近视小龄化的现象，令我感触颇深，作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿自我保护眼睛的意识。正如《纲要》所说：“幼儿同必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，让幼儿有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我特意设计了小班健康活动：明亮的眼睛。

小班绘本阅读活动:你好,你好

设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园。对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼．十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本．

换个角度,看别样风景

幼儿园丁老师怀孕后有先兆性流产的迹象,故请假在家休息。出于关心与担忧,几天后,我拨打了丁老师的电话,询问起她在家休养的情况。闲聊之余,丁老师告诉我因为这几天未上班,班上的孩子便询问另一位老师她不上班的原因。由于该班孩子比较活泼好动,班级常规较不稳定,所以班级老师灵机一动,

大班社会活动:我的爸爸

活动目标1．促进幼儿对爸爸的了解，激发幼儿对爸爸的情感。2．使家长懂得如何正确地和孩子交流，做孩子的朋友。3．融和亲子之情。

一则导入课题的小故事

最近,我观摩了一节常识活动:认识救护车。一开始,老师就用一则小故事导入课题:昨天晚上老师正在家里做饭,忽然听到邻居家的乐乐小朋友大声哭叫起来,我急忙出门去看。原来乐乐和妞妞捉迷藏,不小心碰倒了桌上的水瓶,水瓶里的开水泼到乐乐身上。

小班户外游戏设计方案

一、设计意图小班是幼儿动作发展最关键的时期,他们活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱,在探索式体育教学活动中我发现采用＂一物多玩＂＂废物利用＂的形式能较好发挥幼儿在活动中的主体性。为了发挥幼儿在活动中的主体性、能动性、创造性,充分挖掘＂物＂的运动价值,激发幼儿对体育活动的兴趣,我选择纸箱这一随手可得的材料,根据小班幼儿的实际能力设计了这一活动。

小班阅读活动:抱抱

设计意图绘本《抱抱》是一本几近无字的图画书,书中虽然只出现＂抱抱＂＂妈妈＂和＂宝宝＂三个简单而重复的语词,却生动地营造了温馨的氛围,引发读者的情感共鸣。小班孩子对父母的依赖性较强,容易缺乏安全感,我期望借助这个绘本阅读活动,一方面引起家长的注意,平时多抱抱孩子,多给孩子一些爱;另一方面让孩子通过观察妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,感受妈妈对孩子的爱,感受被抱抱的温暖和幸福。

中班“玩响罐”体育活动

目的和要求 1.锻炼幼儿跳的能力。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣和协作精神,发展幼儿的创造力和想象力。 活动准备 1.幼儿每人一副响罐(用空果奶瓶口对口粘合做成,内装细沙等,外面用彩色纸装饰)。 2.录音机、磁带(分别录有进场音乐、做响罐操音乐、玩响罐时的伴奏音乐,玩游戏“敲小铃”“开火车”的音乐)。