浅谈数学教学中如何引导学生自主学习

创设问题情境不仅在教学的引入阶段要格外注意,而且随着教学过程的展开要成为一个连续的过程,并形成几个高潮。通过精心设计问题情境,不断激发学生的学习动机,能使学生经常处于"愤悱"的状态中,给学生提供学习的目标和思维的空间,学生自主学习才能真正成为可能。

简析新课程理念下的探究性学习

“探究式学习”能使学生的学习欲望得到激发，学习潜力得到拓展，成为知识建构的“筑路者”，在积累直接经验、培养创新精神和实践能力方面有独到之处。我们的课堂要让学生把所学知识内化为自己的东西，就必须倡导探究式学习，让学生主动参与，乐于探究，充分体验发现的快乐。本文拟结合教学实践谈谈自己的一点体会。

如何处理学生的课堂答问

学生的课堂答问作为课堂教学必不可少的环节，教师处理是否得当，直接影响学生思维能力和教学质量的全面提升．那么如何处理学生的课堂答问？笔者结合多年的教学实践，提出几点做法，与大家交流．