诗山之石 可以攻玉——浅探从古诗词中学习写景的内容

作文教学之于语文的重要地位是不言而喻的。就作文的选择上来看，老师对写人写事的作文训练较多，创设情境、体验生活等活动让学生参与进去。学生兴致盎然地写作，掌握了一定的写作方法。但是写景写物的作文题目训练力度不够，对此，努力从古诗中寻求突破口。诗乃文学之祖，艺术之根。古诗文是国学的精髓。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”只有立足根基再加上适度地补充、积累，方能在文学之路上越走越远。就古诗中的写景技巧、写出的意境方面进行探讨。

语文教学着眼点浅探

语文教育家吕叔湘先生曾发出呼吁：“十年时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事……是不是应该研究研究如何提高语文教学效率？用较少的时间取得较好的成绩？”那么，如何提高语文教学效率呢？我认为必须从大处着眼。

采用多元化教学提升化学教学效果研究

初中生第一次接触化学,会感到比较陌生。采用多元化的教学方式,能让学生听得懂、感兴趣、易理解。文章从设置情景、导入新课,实验演示、巩固新知,习题讲解、查漏补缺等方面研究采用多元化教学提升化学教学效果。

美术教学中如何提高学生的审美能力

美术教学中,教师要根据不同的教学内容,有针对性地对学生进行美的教育,使学生在轻松的环境中学习,在美术的世界里陶冶情操,发现美,体会美,想象美,从而培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力。