幼儿园区域环境创设研究

文章从师生对区域活动的态度、教师区域环境创设的能力、区域环境创设的应用与效果三个方面了解了幼儿园区域环境创设的现状,发现教师缺乏对区域环境创设的正确理解,创设能力有待进一步提升,区域环境创设缺乏主题意识等问题,在此基础上提出了幼儿园区域环境创设的策略。

如何充分利用本土资源创设有特色的农村幼儿园

本土教育资源是非常广阔、非常丰富的;是一片丰沃的田野,也是一座取之不尽,用之不竭的金矿,其教育价值无处不在。幼 儿生来就是对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣。农村有着许多得天独厚的自然和社会环境,这是孩子生活、学习、游戏 的大课堂;只要我们充分利用大自然的各种资源,就能为幼儿提供丰富的、取之不尽的游戏活动材料。丰富的民间文化、淳朴的民风、厚 道的乡情、自然的物品等都是幼儿园可利用的教育资源,践行着陶行知先生的教育理念,积极创设符合我们农村实际的本土特色幼儿园。