初中数学教学中学生化归意识的培养策略

所谓“化归”，就是转化和归结．它通过将生疏化成熟悉，复杂化成简单，抽象化成直观，含糊化成明朗，进而达到解决问题的一种方法．尤其是很多初中数学题目条件繁杂，往往使学生感到难以下手．但如果教师能对学生进行运用和掌握化归思想的指导，就能使学生很简单地理顺这些题目的已知的、隐藏的条件，找出线索，从而解决问题．因此，化归思想就是运用转化的观点，寻求题目中的相互关系，将一个综合性的问题转变成为几个简单的问题．下面，笔者就化归思想在初中数学教学中的应用，谈谈自己的几点看法．

初中数学课堂教学情境创设要处理好几个关系

新的课程标准更加注重突出学生的主体地位．培养学生的参与意识，情感体验，探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的理念．在这样的背景下．情境教学正是适应日前我旧新课程改革的一种非常有效的教学模式．