新高考模式下农村高中地理校本课程开发研究

高中地理校本课程资源作为课程管理的三级机制,给予了教师更多的表现空间。在教学时,教师要结合自身教学特点,通过不同的途径选取、改编、整合、拓展教学资源,在加工与创作过程中实现课程资源的校本化、个性化,提高学生的学习质量,让学生在自主学习的过程中明确学习目标,培养核心素养。

核心素养下的高中数学分层教学研究

在教育改革进程的不断深化发展背景下,高中阶 段的数学教学有了更高要求和更高标准,学生数学核心素养的 培养便是其中之一。核心素养下要求教师要公平对待每一名 学生,尊重学生间的个体差异,科学运用分层教学。本文首先 简要阐述了核心素养下的分层教学,然后分析了当前高中数学 分层教学的问题,最后深入探讨了核心素养下高中数学分层教 学的实施措施。

学生互评与高中语文写作教学

评改是作文教学的一个重要环节,其有效性关系语文写作教学的整体质量,创新评改方式显得尤为关键。本文立足高中语文写作教学现状,就如何高效地开展学生互评活动进行了重点探讨,以期为高中语文写作教学提供一些理论参考。

高中体育课堂情境教学对学生运动兴趣激发的策略研究

本研究探讨了在高中体育课堂中应用情境教学法以激发学生运动兴趣的策略。情境教学通过创建真实、互动的教学环境,使学生更具参与感和兴趣。研究表明,情景教学能够有效提升学生对体育活动的积极性和参与度。通过分析不同情境设置的实际效果,本研究总结出几种有效策略,为教师提供了提升学生运动兴趣的实用方法。

高中语文中对散文教学的研究

语文学科犹如一个装满五彩斑斓的奇珍异宝的箱子,它蕴含着世间所有的事物,从古至今、从无到有。散文则是这个箱子中最具有意蕴的一颗明珠,具有文章富有神韵、语言优美、情感充沛的特点。散文教学在高中语文教学中一直是一个中难点,他自身的特点导致了学生对他难以理解和应用,因而在教学的过程中教师也会更具有挑战。高中语文教师针对散文教学必须有计划地做出教学方案;创设散文教学情形,诱导学生体会其内涵;组织学生成立小组,以小组以合作的形式探讨散文学习。

高中语文教学如何提高学生诗歌鉴赏能力

诗歌鉴赏,一直以来都是备受关注的高中语文教学重点。我国诗歌历史悠久,诗歌中大多抒发了诗人的强烈情感,教师在教学中引导学生在进行诗歌鉴赏,不仅可以培养学生的民族精神,弘扬中国的诗歌文化,同时对学生的人文精神、文化素养及审美能力的塑造和培养也有重要的影响。因此,如何立足于中国古诗歌的发展历史和古诗歌特点,优化古诗歌鉴赏课堂教学策略,是现阶段语文教学需要探索及有待解决的问题。

高中英语口语教学中合作学习模式的有效运用

合作学习模式是新课改教学中的常用教学策略,主要是指通过师生、生生互动来提高教学有效性,高中英语口语教学因具有灵活性和高强度的互动性,所以教师经常采取合作学习模式来展开教学。随着新课改教学理念的不断深入,如何通过多元化的教学形式来提升学生的口语学习兴趣和语言组织力成为了高中英语口语教学的重要内容,在此,仅以本文从合作学习模式对高中英语口语教学的重要性入手和大家探讨下如何加强高中英语口语教学中对合作学习模式的运用。

基于人本理念的高中班主任管理工作分析

随着课程改革的深入进行,人本理念也越来越受到人们的认可。在班级管理中应用人本理念是以学生为主体,充分尊重学生,提升学生的全面发展。高中作为学生生涯中非常重要的一个阶段,在高中班主任管理中应用人本理念是非常重要的。本文主要从人本理念管理的内涵出发,分析了人本理念下高中班主任管理的方法。