生石灰干燥剂变质探究

人们每天都要接触食品,在食品包装袋中常使用生石灰作干燥剂。探究生石灰干燥剂变质目的是在实践中培养学生科学探究的能力,使之能从日常现象和化学学习中提出问题,做出猜想与假设,设计活动方案,在交流中寻求解决问题的方法。

对培养初中学生实验观察能力的思考

初三学生初学化学，对化学学科的学习方法还不熟悉，观察过程中往往被某些新奇的化学实验现象所吸引，而遗漏了重要的观察内容。例如：对“镁带燃烧”只注意到“耀眼的白光”，忽略产物的颜色和状态。这时教师要注重培养学生观察的目的性，克服观察的盲目性。这种盲目性如不在打基础的时期加以克服将造成学生观察能力的重大缺陷。

例析2023年中考化学信息的情景类别

一、物质的微观构成与宏观组成类例题1(2023年邵阳)中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站。硅太阳能电池主要材料是高纯硅,如图1是硅元素的相关信息和硅原子的结构示意图,下列关于硅的说法错误的是( )。

“双减”背景下物理作业设计改进策略

“双减”政策出台后,其目的为减轻学生的负担,同时对教师作业的设计提出新的要求,在减负不减质的要求下,如何进行作业设计才能达到最佳的教学效果和育人效果,对作业设计方式进行改进,就显得迫在眉睫。本文以初中物理学科为例,对作业设计改进策略的意义、目标、方式等进行论述。国家出台“双减”政策,要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担,对学生作业总量和时长提出具体要求。作业作为形成性评价的重要手段,既是教学管理的重要环节,也是课堂教学活动的必要补充。在双减背景下,如何设计出高质量的作业,对一线教师提出新的要求。本文旨在对初中物理作业设计策略初步探索。

重视个体差异评价 冲破两极分化藩篱——关于初中英语过早两级分化的调查分析

通过问卷调查和访谈发现,随着新课程改革的不断深入,初中学生在英语学习过程中过早地出现两极分化现象。这种现象的出现既有内因,又有外因;既有客观原因,也有主观原因。英语教师只有彻底摸清两极分化之成因,对症开方,才能有效地控制分化现象的过早出现,并能及时有效地解决已经出现的两极分化问题,为此,应采取以下主要对策:切实抓好入门教学;不断更新教学观念,优化课堂教学环境,激发学生学习兴趣;让学生明确学习目标,制定学习计划,把握学习的主要内容;重视情感教育。

品味生活,感受初中语文教学魅力

新课程改革要求教师积极转变语文教学理念,与教学实际相结合,将生活元素融入日常教学中。生活元素的融入能帮助初中生提升对语文知识的理解和接受能力,同时可以利用语文知识解决生活中的实际问题,逐渐提高综合素养。因此,文章主要探讨了初中语文生活化教学的应用,提出了一些教学建议,旨在提高教学效率,引导学生品味生活,感受语文的魅力。

对传统初中数学作业布置和批改的反思

在初中阶段,数学是其重要的基础学科之一。随着教学改革的不断深入,初中数学已处于日益变化之中。相应地,在教学改革浪潮中,初中数学作业的布置以及批改方面并没有取得较好的效果。因此,本文以传统初中数学为起点,对其作业布置以及批改方面予以了相关的分析。一、传统初中数学作业布置与批改的优点在初中数学传统的作业布置以及批改方面,自身已有的一些优点是对初中数学进行这方面改革的时候,值得借鉴的。当然,在这方面。

“泰微课”在初中物理教学中的有效应用

＂泰微课＂的提出对于教育模式的改革有着重要作用.从基础教学出发,实现课堂教学多元化使得＂泰微课＂教学颇具时代意义.本文就激发学生的学习兴趣、提高学生对知识的理解能力、丰富初中物理教学手段和形式等三个方面对＂泰微课＂对初中物理教学所起的积极意义进行了分析.并对＂泰微课＂在课前预习、课堂教学、课后复习三个环节中的具体应用进行初步探讨.

学生英语阅读能力培养策略研究

在初中英语教学中,英语阅读教学处于重要地位,上好阅读课能够有效提升学生阅读理解能力。可以通过提高英语阅读教学水平、做好英语阅读前的词汇准备、训练学生快速阅读、阅读后进行书面训练等多种途径来提高学生的英语阅读能力。

初中数学二次函数解题对策探析

本文的主要内容是对初中数学中二次函数所下的定义及其学习任务进行系统的分析,并且还对数形结合、代数推理等数学解题方法进行深入的研究.

因材施教,培养学生终身学习的能力——谈初中英语教学中的分层教学

素质教育的核心就是"以人为本"。新课程理念倡导英语教学面向全体学生,突出学生个性的发展,倡导体验与参与的教学模式。正视了学生在思想品德、行为习惯和心理品质等方面的差异给他们的学业所带来的影响,进而根据因材施教的原则采用显性与隐性分层的形式,探索出一种能让全体学生都在各自原有的基础上不断向上递进的教学策略与模式。分层教学能够发挥学生的主观能动性,对学生差异悬殊的教学单位有一定的指导与借鉴的意义。

初中英语写作有效教学的探讨

写作是英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说,无疑是一种难度较大的任务。因此,如何培养学生的写作能力是英语教学中值得探讨的一个重要课题。本文旨在探讨如何实施初中英语写作有效性教学,从而提高学生的英语写作能力。一、扩展语言输入,打好写作基础掌握一门语言必须有足够的语言输入。

分层递进在初中英语阅读教学中的应用研究

伴随教育体制改革的不断深入,各个学科改革理念出现了百花齐放的壮观景象。其中初中英语学科在教育理念改革背景下,也产生了"分层递进教学"的新颖教学理念,可以说,它是产生在课改与素质教育双重要求之上,并且对新形势与新问题的探究所得,可提升初中英语阅读教学的效果。本文将重点研究及分析分层递进教学理念在初中英语阅读教学过程中的灵活运用,以期实现初中英语教学现状的根本变化。一。

初中美术教学怎么贯穿爱国主义

在各种素质中，思想政治素质是最重要的。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。根据美术教学以欣赏美、造型与表现、设计与应用为主的特点，在中学美术课的教学中，对学生进行爱国主义教育的途径主要包括：一是在欣赏课，二是在造型表现这样两个教学过程中进行，

操作中运用数学思想,实践中积累活动经验——基于苏科版教材七年级上册课题活动——“神奇”的式子

在上述问题中，分别把人、点、球队看成研究对象，把两人握手、两点连线、两球队间的比赛看成研究对象间的一种关系，要求的握手总次数、线段总数、比赛总场数就是求所有对象间的不同关系总数．

日记写作教学的误区及对策

日记是提高写作水平的最佳途径之一.《现代汉语词典》对日记的解释是：每天所遇到的和所做的事情的记录.毛泽东同志在1917年对日记也有过这样的说明：今日记一事,明日悟一理,积久而成学.总体来说,日记可以追踪计划的进展情况、开拓思想、记录生活、培养观察能力、丰富语言积累、培养语感、发展思维,使人的思维更加敏锐.

课堂教学与自主学习的关系

新课标明确指出：＂学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境。＂要想切实贯彻新课改精神,深化新课程改革,激发学生自主学习的兴趣势在必行。

初中作文实施分层教学的实践

学生怕写作文是一种普遍现象，作为语文教师，有时在作文教学巾也有一种力不从心的感觉，任教初中语文多年，也时常感到困惑：作文课时少，每周一次的作文课，是否就能把学生作文水平提高？在作文教学中我积极研究教学，力求寻找作文教学中的突破口，通过两年多的实践，我发现用分层教学的方法可以有效地解决初中作文教学中遇到的困难。

以“折”引探 探中寻果 执果索因--2023年江苏泰州卷第24题特点分析与命题思考

“2023年江苏泰州卷第24题”以A4纸的折纸游戏为背景,经历“以折引探、探中寻果、执果索因”过程,考查动手实践能力、几何直观能力、逻辑推理能力、创新意识和数学理性精神,体现以基础性引导数学教学,以合理性达成效度目标;以探究性突出素养导向,以思维性考查数学能力;以趣味性激发探究兴趣,以简约性彰显人文关怀;以严谨性体现科学精神,以创新性力求公平公正;以稳定性传承既有风格,以发展性凸显研究价值的特点.

浅谈文学作品中的“巧合”、“突转”和“断续”之“曲法”

翻开许多优秀作品,名家笔下的＂曲法＂无不令人赞叹不已。 一、巧合法 恩格斯说过,文学作品要有＂情节的巧妙安排＂,鲁迅先生也曾将构思中的＂巧＂列为创作的经验之一。在文学作品中,凭借意料之外的因素而创造人物奇遇或情节叠出的巧合,会给作品带来曲折多姿的艺术魅力。