中考复习宜立足课标回归课本——以江苏省泰州市2012年中考题为例

中考作为一个大型考试，其考试结果既是衡量学生能否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究2012年中考试卷，无疑对初中语文教学起到良好的导向作用，对莘莘学子迎接2013年中考语文考试也具有重要的意义和价值。

关于现代教育技术与中学语文教学整合的冷思考

上世纪中叶,中学语文教师仅凭一本书、一张嘴、一支粉笔打天下。教师只要能说会道,写得一手流利的粉笔字,对教材有基本的理解能力,就可以稳立讲台。随着多媒体的介入,

生活化视野下的文言文字词教学艺术

文言文教学堕入了"为考而教"的桎梏,我们当追求生活化的教学理念,引导学生回归古人的文化生活,于阐释中激发兴趣;深入文本生活情境,于猜读中增强语感;重视学生学习生活,于引领中养成习惯,使字词教学与文化生活、文本生活、学生生活无缝对接,最终让学生在学习文言文的过程中深度感受文言字词的魅力,实现文言文教学应有的价值。

“高考后”名著“假阅读”现象探析

近几年,江苏、福建等省纷纷把名著阅读列入高考范畴,分值15分左右。一种以应试性、读图性、娱乐性、浅层性为特征的名著＂假阅读＂现象随之而来,实在令人担忧。

在“不偏不倚”中寻求恒常之道——关于翻转课堂的冷思考

翻转课堂就是把传统的＂课堂学习新知识、回家做作业＂的学习步骤变成＂学生在家学习新知识、课堂消化巩固＂的教学模式。但目前对翻转课堂模式的机械、盲目的模仿和复制使得越来越多的尴尬现象浮现。面对这些现象,理性＂翻转＂数学课堂显得尤为重要,只有选择适合的＂翻转＂内容,确定恰当的＂翻转＂目标,组织有效的＂翻转＂过程,才能提高课堂教学效率,发展学生的综合素养。

在猜想与验证中发现——人教版五下《长方体和正方体的体积》教学设计

【教学内容】人教版五年级下册第40至42页。【教学目标】1.使学生经历体积公式的发现过程,理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。2.使学生能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。3.培养学生归纳推理与抽象概括的能力。【教学重点】长方体和正方体体积公式的推导和应用。【教学难点】长方体体积公式的推导。【教学过程】一、创设问题情境,激发探究需要师:小明家刚刚买了一台冰箱。他发现纸箱上有个说明——包装尺寸:185×150×230mm。小明不知道这是什么意思,同学们,你知道这是什么意思吗?

“倍数和因数”教学设计与意图

教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学四年级下册第70～73页。教学目标：1．使学生结合整数乘、除法运算理解倍数和因数的含义，探索找一个数的倍数或因数的方法，能在1～100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，能找出100以内某个数的所有因数。

动点与最值

例1如 图1，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=3，AC=4，P为BC边上的一个动点，

生本理念下“主题拓展阅读”实践探究

生本理念下的主题拓展阅读实践,教师要发挥主导作用,在阅读内容选择、阅读情境设计、阅读方法归结、阅读活动组织、阅读训练设计等方向做出积极探索,顺利启动主题拓展阅读机制,引导学生自然进入到主题阅读活动环节,在深度学习过程中建立阅读认知基础。教师结合学生认知能力、阅读基础、心理需求等展开阅读设计,推出更多主题拓展学习活动,其助学效果会更为显著。

突变频率的相关问题探讨

本文简介自发突变频率通常处于较低水平的主要机制，包括DNA聚合酶等有关酶类对复制错误的校正、细胞的错配修复、DNA损伤的修复、转座过程的精确调控等。

葡萄——高中生物学实验的好材料

指导学生做检测生物组织中的还原糖、观察植物细胞的质壁分离和复原、DNA的粗提取实验,发现用常见的葡萄做材料能取得较好的效果。

当前作文教学中的误区

作为“指挥棒”的高考，考作文，已经连续6年采取话题作文的形式了。这对中学作文教学产生了深刻的影响。不少老师为了对付高考，在平时的作文教学中就用话题作文去训练学生。就我市而言。许多学校从初中就开始进行话题作文的训练，因为中考命题与高考接轨。

风信子的花语

他从小失去了母亲，缺少关爱，所以一直不是一个好学生，游手好闲，惹是生非。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你就别参加了。”“张星，这个星期天补课，你就别来了。”也好，他乐得逍。，逛东逛西。

两个经典实验教学中常见问题的思考

针对高中阶段＂肺炎双球菌的转化实验＂和＂噬菌体侵染细菌实验＂教学中的常见问题进行探讨,阐述这两个实验在特定的历史背景下所具有的划时代意义。

对农村中小学开展教育科研活动的几点思考

在农村中小学开展教育科研活动是促进学校进一步发展,提高学校教育教学质量的重要途径,做好组织工作,营造良好的科研氛围是开展教育科研活动的关键。