构建快乐高效的美术课堂——初中美术课堂教学浅议

随着新课程改革的全面推行,国家与社会越来越注重学生的全面发展,而初中美术教学在学生的发展过程中发挥着举足轻重的作用。美术知识不仅可以提高学生的个人素养,而且对学生的智力发展有至关重要的作用。要想让学生在有限的时间内获得更多的美术知识,教师就必须提高美术课堂的教学效率,使学生快乐高效地学习美术知识和绘画技能。

个性化教学模式在初中美术课堂的应用

初中美术课堂是培养学生美学修养与艺术感知能力的重要平台,素质教育的进一步发展对初中美术课堂提出了更高的要求。个性化教学模式作为新课程改革中的一种新型的教学模式,既可以很好地激发学生的美术学习兴趣,拓展学生的创新思维,使学生的个性得以发扬,还可以培养学生的艺术感知能力,推进学生审美修养的全面提升。本文从初中美术课堂的教学现状出发,对个性化教学模式在初中美术课堂的应用展开了探讨,以期对提高初中美术课堂的教学质量有所助益。

试论初中数学图形教学方法

初中是数学学习的重要阶段，对学生的后续数学学习有很大的影响．随着我国教学改革的不断深入，初中数学教学方法有了新的突破，许多教师共同努力，不断探索，理论结合实践，发现许多符合现代数学教学的方法，如图形教学．图形教学是教师利用图形结合数学知识进行课本内容的讲解，能够帮助学生直观了解数学知识点．本文根据自己的教学实际，试论初中数学图形教学方法，为改善初中数学教学贡献自己的力量．

初中语文情感教学探析

素质教育的实施，对教学方法提出了更高的要求。初中语文教师必须转变旧的教学观念，做到“以情动人”，实施情感教学，才能实现初中语文的教学目标。情感教学对于激发学生学习兴趣，提高学生学习效率具有重要意义。

从参观林肯中学看中美中学教育的差异

中美两国在文化背景、社会价值观存在的差异，决定了两国教育在课程设置、授课方法、授课过程上的不同。中国的教育特别注重培养学生勤奋好学的学习态度，注重掌握扎实的基础知识；而美国的教育更尊重学生的个体差异，重视培养创新能力。两国教育的差异，启示我们在发挥传统教育优势的同时，也应当借鉴美国教育中的优秀理念，把勤学苦练与核心素养的培养结合起来，注重基础与重视创新结合起来，探索一条具有中国特色的教育模式、教育制度。

江苏省泰州市2008年中考满分作文

试题讲析 本题是一道命题作文试题。试题材料“激情，在心中点燃”，既结合了重大社会生活（如奥运圣火传递、抗震救灾等），又联系了学生的生活实际，因此考生只要关注生活，就会有话可说。为了帮助考生准确把握题意，迅速打开思路，命题者在试题前添加了一段提示性的文字。

谈数学课堂教学中的“情境创设”

本文从创设生活化、故事化、游戏化、问题化的教学情境等四个方面来阐述情境创设在数学课堂教学中的作用。在数学课堂上创设恰当情境，不仅能有效地激发学生学习的兴趣，增强学习的自信心，还能逐步培养起学生对学习的参与意识，充分调动学生学习的主动性。

数学应用问题的几种建模技巧

应用型问题是中考命题的热点之一，它具有题材贴近生活、题型功能丰富、涉及知识面广等特点．随着新课程改革的深入，中考应用题的命题出现了：题量增加，题意新活，题型多姿等新趋势．解决中考数学应用问题的关键是将实际问题转化为数学问题，然后建立恰当的数学模型来处理，常见的数学模型有：方程模型、不等式模型、函数模型、统计概率模型、几何模型等等．

初中美术与信息技术整合新体验

教育现代化要求学科教学必须运用现代化的教学手段,把现代信息技术引入新时代的课堂教学。把现代信息资源、信息方法引入初中美术课堂,与初中美术教材、美术教学过程有机结合,可以有效提高课堂教学的综合性、多样性。在素质教育理念的指引下,美术教师要从激发学生的课堂兴趣入手,充分挖掘美术教材的文本内涵,综合利用一切课程资源,把网络信息技术与美术课堂教学结合起来,提高二者的有机整合度,通过例行化、定期化的美术作品鉴赏,鼓励学生自主创作多元化、个性化的美术作品,潜移默化地培养学生的绘画习惯,使学生真正爱上美术课堂。

初中语文阅读教学艺术分析

随着初中语文教学改革的逐步深入，语文教学的艺术要求也越来越高。传统的教学方式在实现素质教学目标方面面临着较大的障碍，教师应该结合语文阅读教学的实际情况，综合运用各种阅读教学艺术，以达到实现初中语文阅读教学目标的要求。

且看如何解一元一次不等式

例1解不等式:2-3x/0.01-2.5【(0.03-3x)/0.03-3.5.分析因为-3.5+2.5=-1,2-3x/0.01=100×(2-3x),

证明三角形二次相似的规律

在证明两个三角形相似时,常常会出现证两次相似,而第一次相似常由两角相等证得,第二次相似常由第一次相似所得的比例线段进行适当变化再加上夹角相等而证得,可归纳成:两角相等,三角形相似,比例线段,新的比例线段+夹角相等,新的三角形相似.

如何抓住中学语文教学的侧重点

学习语文对于人一生的成长具有重要的影响,尤其是初中阶段语文的学习更为重要,因为它是学生日常交际的工具,也是学生在整个受教育阶段的学习工具。只有掌握好这门工具,才能使学生在后续的学习和生活中得心应手。初中阶段主要以教师的教学为主,所以,做好初中语文的教学工作相当重要。怎样激发学生学习语文的兴趣、使课堂生动活泼,同时又能抓住教学的侧重点,把学与乐很好地结合起来,是作为一个初中语文教师必须思考并实践的问题。

浅谈作文构思的模仿写作

鉴于写作训练的能力性、实践性的特点,笔者认为,教师应重视强化作文构思的模仿写作指导,让学生从一篇篇范文中具体、完整、直观地把握作文构思规律,从而领悟结构展开、语言润饰和情感思想的表达过程。我们不提倡机械的模仿,但从范文那里触类旁通还是非常重要的。

用好《语文读本》 引导课外阅读

新《课程标准》指出：“语文课程致力于学生语文素养的形成和发展。”然而，仅仅依靠义务教育《语文》教科书中的文章，要想整体提高初中学段学生的语文素养，还是有一定难度的。《语文读本》作为与《：义务教育课程标准语文实验教科书》配套的辅助教材，是“必修本”的补充和延伸，我们切不可视为可有可无。基于此，用好《语文读本》，引导课外阅读，在提高语文素养方面显得尤为重要。

给学生充分读书的时间

和谐的语文课堂追求的是一种真实、自然。其实,阅读任何一篇文章,都是读者根据自己的生活阅历和主观意志去审视、感受文本内容及思想感情,进而产生联想或生成新的思想感情的过程。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中也说:"

如何阅读说明文

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。