基于新课标下的小学语文整本书阅读指导

新课标提出,应基于课程阶段性和发展性,为学生构建学习任务群,使其有自主、合作、探究学习的机会。而整本书阅读是学习任务群的第三个层次,有利于培养学生的综合能力,提升学生的语文核心素养。教师应当注重组织学习任务群与呈现教学内容,构建以学生发展为中心的课堂。

小学高年级英语阅读教学校本化实施策略

随着教育改革的不断深入,小学高年级英语阅读教学校本化实施已经成了一项重要的任务。这项工作旨在通过制定适合本地区特点和需求的教材、课程和评价标准,提高学生的英语阅读能力和语言综合素养。在英语阅读教学校本化过程中,教师应充分考虑小学高年级学生的学习和成长特点,对素质教育和新课改要求进行认真剖析,最终确定综合完善的教育方案,全面提高教学有效性。

浅谈小学英语动态化课堂教学的构建策略

在学校教育中,教与学不是一种静止现象,而是一个动态化发展的过程。所谓的动态化,即教学随着教师、教学资源、学生三大因素的变化而改变。这不仅是一种科学的教育理念和实际现象,还体现了教与学的共同发展。因此,教师要善于根据实际情况,即时、有效地开展各类学科活动,实现动态化的课堂教学。文章从当前小学英语动态化课堂的发展需要与实际情况出发,针对其发展过程中存在的一些问题,提出解决策略。

初中数学多媒体教学三部曲

快乐是营造初中数学高效课堂的主旋律,而想要激发初中生的数学学习兴趣,就离不开采用一些特定的教学方法。在新课程改革的背景下,多媒体教学方法就是其中一个非常重要的存在。以下本文就来简要谈一谈多媒体教学在数学课堂中实施的三部曲,希望可以对同仁有所帮助。

初中语文教学中多元化教学方法的实践探析

现阶段新课程不断改革,语文作为一门初中学生必须掌握的基础性课程,但是教学方法单一,学生对学习语文兴趣十分低下,为了调动学生的学习积极性,激发其学习兴趣,促进其积极主动的进行学习,越来越多的老师将多元化教学方法应用在初中语文的教学中,摆脱传统的、单一的教学模式。本文主要围绕多元化教学方法的应用对初中语文教学产生的作用进行分析,进而对其应用策略进行研究。