新时期农村初中历史教学面临的挑战与应对策略探究

新课改要求教师在教学中建立与社会发展相适应,与学生发展相匹配的教育方法、模式和理念,改变传统的教育方式。可是有些教师在教学中缺乏创新,缺乏指导,导致无法取得理想的教育效果,这也是目前农村初中历史教学中普遍存在的问题。一、新时期农村初中历史教学面临的挑战1.应付式的教学心态导致事倍功半。在农村初中,有些历史教师认为历史不是主要学科,所以不太重视这门学科。有些学生也不重视历史学科,认为历史在中考中所占分值较少,只要带着学点就行。

初中英语教学中对新课程标准的理解与运用

课程标准从知识技能还有过程方法以及情感态度和价值观角度分析了课程具体的标准,而且对各个学科教学都有了新的要求。课程标准强调了以学生为本的教学原则,注重培养学生的学习兴趣,提倡发展学生的核心素养,所以各个学科都应该对现有的课堂教学进行重新的思考,作出一定的创新,在这个基础上来进一步提升教学的质量。英语是初中阶段一门主要的学科,初中英语教师需要对新课标进行具体的分析,并且提出在课堂教学中有效地运用新课标开展教学的具体策略,本文将针对新课标进行解读,并且探索英语教学创新策略,希望可以给一线的初中英语教师一些启发和教学参考。

巧借信息技术打造精彩的初中英语阅读课堂

如今是信息化的时代,教师在教学时可以适当借助信息技术,初中的英语阅读教学亦是如此。英语阅读教学是一个多样化的过程,如何将课堂变得生动有趣值得广大教师深究和探索。初中英语学习难度相较于小学会有所提高,学生之间也会自然而然地出现较明显的成绩差异,因此,教师需要思考如何将课堂内容变得丰富多彩,以激发学生的学习兴趣。

捕捉契合点 培养审美意识

语文学科的特点就是语言文字训练和思想教育的辩证统一,在语文教学中没有离开语言形式的思想内容,也没有离开思想内容的语言形式,而是二者的高度统一。在语文教材中大多数选用的是形式与内容高度统一的名篇佳作,这些作品无论是语言形式还是思想内容,都可启迪心智,教人做人,孩子们在老师的引导下,通过对语言文字的认读领悟进入境界,并在这种境界中体验真善美,进而形成美的情景、美的行为、美的品格,并产生崇高感,使“审美”走进学生的心田里,使语文教学达到“教书育人”。