背越式跳高运动员专项力量训练分析

德智体美全面发展的教育理念对于我国的体育教学提供了一定的指导意义,跳高运动作为田径的基本项目需要基于专项力量训练进行科学培养,使得运动员具备强大的支撑力量和爆发力量进行起跳跳高,本文运用综合分析方法针对背越式运动员专项力量训练提出具体建议。

让“留白”为课堂添彩

留白作为一种教学方法很适合数学这门学科,实践表明留白这一方法的应用使数学课堂教学的效率大大提升。为了让学生感受数学的独特魅力,享受美的逻辑推理,教师要重视"留白"艺术,讲究留白技巧,巧用留白策略,从而实现教学目标。

生活化教学理念在高中历史教学中的运用

文章立足高中历史教学的实际情况,从“生活化教学的现状”“生活化理念的落实”两方面出发,对如何在高中历史课堂教学中运用生活化教学理念,提高历史学科教学质量展开了分析。

品味文本细节 提升阅读思维

在阅读教学中,教师要善于留心文本细节,运用有效的阅读方法,挖掘文本细节背后的丰富意蕴,从而探究文本的内核。结合教学实践,从细节着手,品味语言之妙,提升学生阅读思维能力,进而提高学生的语文综合素养。

如何在高中历史教学中传承中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族屹立于世界民族之林的重要支撑力量,需要我们中华儿女予以积极保护,并将其弘扬与传承下去。各学段各学科教师都应挖掘本学科所蕴含的教育资源,向学生进行中华优秀传统文化的渗透教育,让学生既能掌握扎实的学科知识,又能在内心种下保护、传承与弘扬中华优秀传统文化的种子。文章立足高中历史教育实践,从“依托信息技术创设直观情境”“开展多彩历史综合实践活动”“组织学生小组合作探究讨论”及“联系学生当前实际社会生活”四个方面入手,对在高中历史教学中引导学生保护、传承与弘扬中华优秀传统文化有效策略这一主题进行了细致的阐述与探讨,目的在于引导更多的高中历史学科教师注重历史学科与中华优秀传统文化的融合,肩负起重要职责,引导学生丰富人文知识,积淀人文素养,朝着更好的方向进步与发展。

对高中语文诗词教学中意象教学的探究

意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。意象是诗词作者抒发个人情感的基本方法,也是我们学习高中语文诗词最基本最重要的审美要素。意象教学在高中诗词教学中占据着核心的地位,意象教学从浅层次来说,它能帮助学生更好地把握诗词内涵,领悟作者情感,使学生在语文诗词学习中提高鉴赏能力,同时也能培养学生的审美能力、人文素养,增强其自身的人文底蕴。在实际的课堂教学中。

基于高中生物课堂教学中培养学生创新能力的方法分析

如今,在新课改这一背景之下,生物教师除了在实际教学当中对基础知识以及技能传授加以关注之外,同时还需采用有效措施来培养高中生综合能力。而创新能力乃是高中生综合能力当中的重要部分,不仅是对人才加以评判的重要标准,而且还是促使学生发展的重要动力。基于此,本文在分析对高中生的创新能力加以培养的重要意义的基础上,探究生物教学当中对高中生的创新能力加以培养的策略,希望能给实际教学提供相应参考。

立定三级跳远教学与训练策略

立定三级跳远是提高学生迅速跳跃能力的有效手段,可以有效检验学生的身体协调性与弹跳力量。立定三级跳远如今已然成为田径运动项目中备受青睐的一项内容,在学校的体育课程实践中备受关注。为确保立定三级跳远教学训练的顺利开展,切实提高学生的运动素质,教师在教学训练策略的选择上要做好综合分析,充分考虑学生的身体素质和接受能力,加强动作技术指导。本文首先分析立定三级跳远这一运动项目,在此基础之上提出立定三级跳远教学要遵循的原则,最后指出教学训练的具体策略,目的是综合提高学生的运动素质,保证这一运动项目教学的顺利展开。