运用小组合作学习模式提升高中数学教学实效

高中数学课堂教学中的小组合作学习模式,能够保证学生获得深刻的数学学习体验。针对小组合作学习过程中存在的部分缺陷和不足之处,提出要遵循教学规律,充分利用各种教学资源,发挥合作学习模式的应有价值;同时要优化小组合作学习模式中学生和教师的角色定位,达到提升高中数学教学效益的目的。

谈高中物理课堂中的提问艺术

在高中物理教学中,课堂提问是师生之间交流的主要途径,教师们在物理课堂中合理的运用提问艺术,可以引导学生们对相应的物理问题进行思考和研究,同时激发学生们对物理知识学习的兴趣,将学生们的精力全都集中到物理课堂中,进而逐渐形成一个气氛活跃的物理教学课堂,提高教师们的教学效率.本文将以谈高中物理课堂中的提问艺术为主题,从以下几个方面进行那个详细的分析.

高中语文生活化写作素材的积累途径

教师要不断引导学生拓宽视野,仔细观察生活中的事物以及可写之事。在实际生活中存在的事物都是值得描写的,运用得好就会成为学生的写作素材。只要学生细心体会,精心打造,生活化的素材将会在写作中大放异彩。生活中并不缺少触动学生心灵的人和事,只是需要学生用心感受生活。教师应当引导学生认真感悟细微生活中的趣味所在,并给予学生一定的技巧指导,鼓励学生养成阅读的习惯,培养学生积累素材的能力。

基于核心素养的高中物理高效课堂的构建

物理是一门对学生逻辑思维和想象力要求很严格的学科,高中生在学习物理时会出现力不从心的学习状态,如果物理教师对此不加以解决,长此以往很容易造成学生对物理的抵触和厌烦。随着新课标的实施推进,教育部门在注重学生的学习成绩的同时更加关注学生在课堂上的学习能力是否得以提高,避免教师为了成绩而教学,忽视了教材中没有被列入考试范围的物理知识点,本文将针对在高中物理教学课堂上对学生核心素养的培养,打造高效高中物理课堂。

例谈一次函数在解答物理习题中的应用

高考对物理考查的能力之一是应用数学方法解决物理问题的能力,其中用函数图像解决物理问题是常考的题型之一,函数图像可以是一次、二次、三次形式,也可以是反比例、抛物线等形式,为此,本文通过典型例题进行简单分析.

高中语文诗歌教学谈片

新课程高中语文在诗歌教学中要求培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价,

高中语文作业设计优化策略

语文作业是检测教学目标是否达成的一种重要手段,也是课堂教学的一种有效延伸,这一重要环节对学生的语文学习有一定的导向作用。新课程理念指导下,高中语文作业同样要联系学生的生活,通过作业的优化设计,引导学生积极地学、灵活地学,从而培养学生的综合素养。一、层次型作业学生有差异,教师布置作业时不要一刀切,要结合学生的实际情况,让不同学习能力的学生都能得到不同程度的发展。这样不仅让每个学生学有所获,更重要的是能提高学生学好语文的信心。

浅谈平抛运动中“v_y”的重要性

运动合成和分解的思想是学生学习并能灵活运用的难点,通过运用"运动合成和分解"的方法可以把一个复杂的曲线运动简化为学生熟悉的直线运动。一般情况,我们解题时只注重运用分解的思想求解运动时间和射程,有时v_y的求出却是解题的关键。

高中物理碎片化问题的教学策略

高中物理在知识结构和理解深度相比较初中物理相差不是一两个层次,高中生在学习物理时会出现某一个知识点不理解或者某个原理、定理不会用的现象,这些都属于碎片化问题,在处理碎片化问题时要结合问题本身采取不同的教学策略。