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校园植物校本课程的开发 被引量:1
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作者 王乃平 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2016年第9期50-52,共3页
长期以来,传统学科存在着过于注重理论知识传授,而 相对忽视学生主体性与主动性发展的问题.以“校园植物校本课程”开发为课题研究轴心,学校可充分利用校园自然资源,在明确课程定位、收集课程素材的基础上,搭建课程框架,编写校本教材,... 长期以来,传统学科存在着过于注重理论知识传授,而 相对忽视学生主体性与主动性发展的问题.以“校园植物校本课程”开发为课题研究轴心,学校可充分利用校园自然资源,在明确课程定位、收集课程素材的基础上,搭建课程框架,编写校本教材,并在教学实践中建立评价机制,完善课程设计,开发具有针对性、灵活 性和可操作性的校本课程,使学生实现理论知识与实践能力的综合发展. 展开更多
关键词 校园植物 校本课程 开发
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一道第九届丝绸之路数学竞赛题别证
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作者 左小宁 陈宇 《中学生数学(高中版)》 2018年第5期24-24,共1页
(第九届丝绸之路数学竞赛题)在凸四边形ABCD中,∠ADB+∠ACB=∠CAB+∠DBA=30°,且AD=BC.证明:线段DB,CA,DC可以围成一个直角三角形.本文在此给出这道赛题的两个别证.
关键词 数学竞赛题 丝绸之路 直角三角形 凸四边形 证明 线段
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