江苏省泰州市口岸实验学校:建构“诚·慧·容”学校特色文化

江苏省泰州市口岸实验学校坐落在长江之滨,地处千年古镇--柴墟。此地自古就是通商的口岸,千百年来形成了独特的区域文化,积淀了诚实守信的优秀品质、智慧聪慧的做事方式、包容兼容的处世哲学。在建校之初,学校依托长江地域文化提炼出"诚·慧·容"的校训。"诚"是指诚信、诚实、诚恳,希望全校师生"做事讲诚信,为人要诚实,待人要诚恳";"慧"是指智慧、聪慧、慧质,希望全校师生"知识要渊博、思维要广阔、方法要巧妙;"容"是指包容、宽容、兼容.

初中“数学实验室”教学中CAI应用的实践研究

新课程实施至今,课程理念一直致力于教师教学习惯的改变和学生学习方式的改变,将传统的课堂教学模式引入到多元化的发展方向.其要求学生通过一些力所能及的探索、尝试,去发现非形式化背后的形式化数学结果.因此,近年来数学课堂动手能力的培养渐渐成为一种教学趋势.如何积极培养学生通过动手、思考得到数学知识的能力？这一问题一直困扰着数学教育者.近年来,数学实验室孕育而生.数学实验室是近年来广受欢迎的一个新兴名词,

关于农村小学数学翻转课堂教学策略的探讨

翻转课堂的出现,打破了传统课堂的教学模式,是对传统的教学内容与教学方式,通过恰当的方法进行内容转换,便于达到更好的教学效率,对教师与学生在教学之间的作用进行科学合理的规划,从而适应教学理念改革的发展。本文对农村小学数学翻转课堂进行研究,并提出相应的教学策略,促进农村小学数学课堂教学的发展。

初中数学活动课教学策路研究

在初中阶段开设数学学科活动课,是现代课程理论的具体要求,也是我国进行基础教育课程改革的重要举措之一,数学活动课可以作为素质教育中的核心突破口,对于培养学生们的实践能力、思维能力、创新精神来说,都有很大的帮助,也是教师们提高学生们数学素养的有效途径。本文简要分析了在初中数学课堂上开展活动课的教学策略。

数学活动:初中数学有效课堂的催化剂

在新课改的教学标准下,不断减轻学生们学习的负担,主张提高课堂的教学效率,进一步提升课堂教学效果,促进学生们身心健康的发展.在初中数学知识教学过程中,教师们改变自身教学的体系,将数学活动完美地融入教学课堂上,将其当作数学知识教学的催化剂,促进初中数学有效课堂的打造.

牛津初中英语单元话题作文有效教学策略

在国际间沟通交往日益密切,全球化程度不断加深的背景下,英语语言学习的重要性逐步凸显,对于英语语言教育的关注度也日益提高。新课程改革更是将培养学生英语写作能力放在了重要地位,除了重视学生口头表达能力发展之外,还强调不断提高学生的书面语言表达以及应用能力,促使学生掌握丰富的写作技能技巧,促进学生综合语言素质的发展。单元话题作文是初中阶段英语教学内容体系当中的要点,能够促进学生单元知识内容的理解吸收,也可以发展学生的综合写作能力。教师要结合实际积极探究牛津初中英语单元话题作文的教学策略,最大化提高教学效率。

农村小学数学教学中翻转课堂的应用实践探析

在我国农村小数数学的教学中还存在一些问题,教师通过翻转课堂的应用,可以明显发现教师的教学质量得到了有效的提高,学生的数学学习成绩也得到了一定的提升。本文主要介绍一下农村小学数学教学过程中翻转课堂在数学教学中的实际应用。

小学数学“综合与实践”活动的校本化实践

“综合与实践”活动的校本化实践,充分发掘活动内容、开发活动资源、创生活动方式,激活学生“综合与实践”活动的生命状态。通过活动,能够培养学生敢于猜想、勇于交流、乐于探究、勤于实践的关键能力和学习品质,培育学生良好的数学核心素养。

小学语文课堂评价性语言的艺术性分析

面对社会发展的需要，最新的小学语文课标在评价目的和方法等方面都进行了系统的改革，语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在小学语文课堂教学中恰当有效的运用评价语言是一种能力，也是一门艺术，如果能够科学有效的运用评价性语言的艺术就可以最大程度的激发学生学习语文的积极性，扩展学生学习语文的空间。

新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究

日常教学过程中,仍存在一些细节性问题,导致课堂教学质量在一定程度上打折扣.本文以现阶段初中英语教学中存在的问题为出发点,针对性地提出相关策略探究,助力于初中英语教学成效性迈上新台阶.

初中数学活动课教学策路研究

活动课是初中数学教学不可缺少的一部分,将侧重点放在了数学实践方面,有助于指导学生在自主实践活动当中丰富知识和锻炼能力,发展学生的实践思维.伴随着初中数学课程改革实践的推进,数学活动课程的教学价值以及教学地位得到了显著提升,也让更多的教师开始主动投入到数学活动课教学策略的研究当中.初中数学教师要立足学生实际特征和学习规律,组织实施丰富多彩的数学活动课,发展学生数学综合能力.

初中数学活动课教学策略研究

初中数学教学要求教师除了要把基础知识教给学生,让学生能够灵活运用之外,还要激发学生对数学学习的兴趣.在初中数学教学过程中,为了培养学生数学学习兴趣,激发学生数学学习的热情,活动课是非常重要的一项内容.在活动课的上课过程中,教师要采取相应的教学策略,并与数学知识相结合,有效地提升学生的数学学习效率.本文立足多年的初中数学教学经验,对初中数学活动课教学策略进行简要分析.

微课在小学英语教学中的应用研究

随着教育事业的不断深入改革,以及信息技术的支持,教学不管是在教育理念上还是在教学模式上都有着巨大的改变和挑战.尤其微课的出现,更是对小学英语教学产生了不可忽视的影响.在小学英语教学中,对于初次接触一门新的语言课程,如何利用微课提高小学生在英语学习中的各方面的能力,也成了小学英语教育工作者需要着重研究的问题.而且对于微课的教学特点,以及新课标的教学目标,培养学生的自主学习能力,丰富学生的学习资源,微课都起到了一定的促进作用.

异构课堂呈精彩,有效教学引思考——浅谈提高初中语文阅读教学有效性的策略

在初中教育中,阅读在语文考试中占据了大半的比例,因此在语文课程中提高语文阅读教学效率,促进学生阅读水平的提高是十分必要的。但是就目前的初中语文阅读教学现状而言,其中仍存在着许多问题,学生对阅读不感兴趣,阅读理解能力不足,课堂参与度低。对此,要求教师要利用有效的教学方法和教学手段来提升学生的阅读水平,促进阅读教学效率的提高。要求教师在语文阅读教学中执行和贯彻"同课异构"的教学新理念,为语文阅读的教学进行新的有效尝试。

浅析多媒体在初中语文诗歌教学中的应用

合理运用多媒体辅助教学,可以让诗歌教学激情澎湃。运用多媒体的音画之美,有利于导入课堂学诗氛围;播放范读,有利于学生把握诗歌感情基调;运用多媒体声像,有利于创设诗歌情境;运用配乐朗诵,有利于激发联想和想像;运用多媒体课件,有利于提高课堂效率,借助多媒体让学生体验诗歌的意境美、情感美、语言美、创造美。

从教育视角看关于《背影》删留的争议

近日看孙绍振先生的文章《〈背影〉背后的美学与方法问题》,文中提及2003年即有关于《背影》删除有关的争议。孙先生在文中指出,“看着语文课本编者急急忙忙地放弃《背影》,又匆匆忙忙选择《背影》,有责任感的理论家没有发笑的权利,只有反思的内疚”,并且从美学的角度进行了深入的也是精辟的分析。然而事情似乎至今也没有能够很好地解决。因为在《解读语文》一书出版数年后,对于删留争议的历史又再次重演。

给孩子自由遐想与表达的空间

著名教育专家陶行知先生倡导“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”现在想来，通过解放学生，让他们真正站在课堂中央抬头挺胸大胆提出问题，带着好奇和新鲜主动的联想想象，定能帮助他们激活自身的潜能与动力，释放更多的学习潜力。多给学生自由遐想与主动表达空间，不仅能有效活化课程资源，更利于学生在开放化学习过程中学习和使用语文，强化识记运用。

导学案在小学语文高效课堂教学中的应用

现在很多学校一直在使用导学案作为学生的学习资料,导学案的使用帮助每位学生培养了好的学习方法,给学生提供了清晰的研究思路,让学生不再处于被动式学习,加速了高效课堂的形成,让学生能够主动参与其中,这是每个学校都希望看到的结果。

物理学科学生学习中的理解障碍及对策

一、物理学科学生学习中理解障碍及其成因 1．知识本身不易理解物理教学的目标之一是引导学生学习物理知识和技能，有些知识非常容易为学生接受，有些知识则相对抽象或对思维要求较高，学生理解起来比较吃力，这时就易形成难点．初中教学中一些对能力要求较高的知识点，

基于思维导图的小学英语语篇教学设计

—、引言随着课程改革的深入,思维导图已越来越广泛地运用于教学中。应用思维导图的小学英语语篇教学能化繁为简,把语篇信息分解成易于理解和记忆的“块”,帮助学生有条理地思考语篇材料,提高学生理解语篇的能力(吉桂凤,2015)。