浅谈混龄游戏促进幼儿社会交往能力发展

幼儿园混龄游戏是将不同年龄段的幼儿混合在一起进行游戏的组织形式,它为幼儿提供了一个近似家庭的生活学习环境,能够在一定程度上弥补中国现代幼儿无兄弟姐妹带来的弊端。幼儿在与其他不同年龄的同伴交往的过程中,其角色、位置、心理体验、沟通方式等都在不断地变化,从而给幼儿提出了新的人际挑战。

探析如何解决混龄游戏中幼儿的同伴冲突问题

为提升幼儿的社会交往能力,促进幼儿心智的健康发展,幼教工作者必须在教学实践中探索有效解决混龄游戏中经常发生的同伴冲突问题,使幼儿与其他伙伴建立更为密切的协作关系,发现不同年龄幼儿之间发生冲突与纠纷的真实原因,并帮助幼儿采用正确的手段化解同伴之间的冲突与矛盾,促进幼儿集体意识与协作能力的发展与进步。本文主要分析了在混龄游戏中引发幼儿冲突的内在原因,并列举了有效解决同伴冲突问题的可行策略与规训措施。

妙用生活情境提升混龄游戏水平——以户外骑行区活动为例

自我园开展户外混龄游戏相关课题以来,不同年龄段幼儿在不同的户外游戏区域自主活动,既提高了自身认知水平和游戏水平,又促进了社会性发展,为幼儿身心健康发展提供了重要保障。本文通过观察幼儿在户外骑行区的混龄游戏片段,对幼儿的游戏行为进行分析与反思,在此基础上提出相应的解决策略,以提升幼儿的混龄游戏水平,希望能为一线幼教工作者提供一些参考和借鉴。