场地小乐趣不少 ——幼儿园室内游戏活动的组织微探

《幼儿园教育指导纲要》中指出,“幼儿园以游戏为基础活动。”孩子的天性就是爱玩,游戏就是孩子们的生命。所以,幼儿园教师要善于利用和组织各种游戏活动,激发幼儿的参与兴趣,让幼儿自主选择游戏,参与游戏情境互动,进而获得个性化的成长和发展机会。室内游戏活动是其中的一个组成部分。下面本文就来谈一谈如何在减少相对活动场地的同时,保证游戏化教育的趣味和有效性,希望可以看到每一位幼儿快乐、健康成长。

幼儿户外体育游戏开展策略

幼儿身心健康是幼儿教育的重中之重,是幼儿园五大领域之首,其重要性不言而喻,而幼儿户外体育游戏是促进幼儿身心健康发展的有效手段和主要途径.开展户外体育游戏不仅可以提高幼儿走、跑、跳、爬、钻等动作的协调性和灵敏性,而且可以开发幼儿的智力,培养幼儿坚强勇敢、乐观向上、相互协作的优秀品质,促进幼儿身心健康发展.随着社会的发展,家长们对幼儿的身心健康发展尤为关注,于是,幼儿体育也成为幼儿教育的重要内容之一.然而,当前幼儿体育活动仍有着许多局限性.结合平时工作实际,笔者从体育活动的必要性、遵循的原则性、活动实施的有效性及安全性等方面入手,对户外体育游戏活动的有效开展进行了一番研究,现谈谈自己的看法.

幼儿教师专业发展区域共同体的动力源泉

幼儿教师专业发展区域共同体的动力源泉,是指驱动各领域幼儿教师专业发展内在因素的研究,通过唤醒教师的自我意识,促进教师自觉主动成长,推动共同体的发展,帮助教师实现专业发展的自我超越,从而满足教师自我实现的需要.基于此,本课题以区域内体育共同体为主要研究对象,进行一系列研究活动.

浅谈“六大解放”思想在幼儿语言教学中的运用

陶行知先生提出了“六大解放”教育思想,即解放孩子的大脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间,对幼儿教育有着积极的推动价值,也对幼儿的终身发展起着重要的作用.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,“六大解放”教育思想能让幼儿敢想、敢说、敢做,有效地促进幼儿的语言发展.本文主要从“六大解放”思想在幼儿语言教学中的运用出发,引导教师创设愉悦的表达环境,真正解放幼儿,让他们学会快乐表达.

探究在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略

幼儿教师应该在教育中培养幼儿的语言能力,通过语言能力的培养推动幼儿的全面发展,让幼儿在对外界事物进行探索基础上获得情感体验。因为幼儿不具备成熟的思维认知与语言表达能力,在成长过程中需要获得外界的帮助与正确的引导,才能获得更高水准的知识体验。幼儿教师需要改变陈旧的教育思维和能力培养目标,通过多种教育资源和授课方法的运用提高幼儿进行语言表达的综合能力,有助于推动幼儿的智力发育。所以本文分析怎样在幼儿教育中锻炼幼儿的语言能力,给后续语言能力培养提供一定的参考。

幼儿绘本阅读教学实践探索

对幼儿而言,早期阅读在幼儿成长过程中具有特殊的作用。而绘本既有图片又有文字,其生动的图画可以丰富幼儿的视觉讯息,十分符合幼儿的审美特征和心理发展特征,因而受到其喜爱。绘本不仅具有审美性,而且在文学方面和教育方面都具有重要的意义,可以使幼儿从中获得文学情感方面的体验,并对幼儿的身心发展起到很好的促进作用。基于此,本文对幼儿绘本阅读教学实践进行了探讨。

对新入园幼儿教育工作的思考

为了避免初入园儿童哭闹现象,增加对幼儿园熟悉感、对幼师依赖感,让孩子每天高高兴兴积极主动上幼儿园。本文从了解新入园幼儿教育工作现状入手,详细分析幼儿对新园不熟悉,幼师对新幼儿不熟悉不了解;园里未对家长介绍新园情况;新园各部门未做好准备工作等三方面问题,并提出加强幼师与幼儿间熟悉度,带幼儿参观新园;家幼衔接,组织新生家长会;园里做好充分准备等三条建议措施,希望新入园幼儿愉快生活健康成长。

幼儿园绘本阅读教学的策略研究

幼儿是孩子成长的关键时期,在参与教学的过程中幼儿教师要制定出合理的教学规划。这其中,让幼儿跟随正确的教育步伐,形成自己发展的良好指引下,也会让幼儿在参与绘本阅读学习领域中感受到阅读学习的意义和精彩。幼儿教师对绘本阅读学习内容重点规划和研究,获得了良好学习指引的过程中,让绘本阅读学习内容变得更加全面和合理。形成了符合幼儿全面发展的良好绘本阅读教学形式中,也会从根本上实现幼儿园绘本阅读教学的进步和成长。幼儿教师不断整合绘本阅读教学内容,为带动幼儿全面发展和成长提供良好的指引。

浅析幼儿园早期阅读能力的培养策略

幼儿园时期的儿童正处于认识世界的关键时期,幼儿需要在幼儿园时期就做好相应的阅读能力培养工作,这对幼儿在未来的各方面发展都具有一定的意义.本文通过详细分析在幼儿园时期培养幼儿的早期阅读能力的好处,并提供一些行之有效的方式来开展幼儿园时期幼儿早期阅读能力的培养工作.