以实物观察扩大语文学习的外延

语文学习的外延等同于生活,足见教师应重视引导学生走出课文、走出课堂,将生活作为主要学习资源引入语文课堂教学中,实现二者的完美结合。其中,实物观察就是一种有效的拓展方式。观察是统编教材十分重视的学习能力,其学习要求从纵向看贯穿整个小学阶段,从横向看又体现在多个教学板块中,尤其是阅读与习作。有鉴于此,教师可以把实物观察作为扩大语文学习外延的重要路径,让学生在做实做细中形成带得走、随时用的观察能力。

小学数学减负策略研究

在2021年,我国正式启动了面向了人民群众的教育减负工作,旨在消除压在基层民众头上的教育压力。由此,进一步加强小学数学减负研究,探讨可行的教学计划成为了当下小学数学教学研究的重要方向,本文先分析减负对小学数学教学的影响,建立正确的教学减负观念,然后从社会角度、教师角度和学生角度等多个方面探讨有效的教学减负方法。

小学数学教师数学素养研讨

小学数学是小学教学中的重要课程,它在培养学生逻辑,构建抽象化思维上具有重要意义,但是当下我国的小学教学中存在一定的数学厌恶现象,这导致小学数学教学效率有所下降,而数学教师在该过程中负有不可推卸的责任。本文就主要聚焦我国当下小学数学教师的素养进行研讨,先分析当下小学数学教师素养中的不足,然后提出有效的改进建议供参考。

浅谈小学美术课堂有效教学的策略

美术是我国基础教育课程体系中的重要内容,小学美术则是学生认识、学习美术的开始。美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造性为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。对于教师来说,美术教育要善于发现学生美术方面的优点,对学生多加鼓励,从而使学生产生求知欲望和情感,强化学习效果,最终提升学生的综合素养。

当“育人”遇上“双减”

学校工作的使命是“育人”。当“育人”使命遇上“双减”工作,我们有了高品质的管理、课堂、课程和服务。一、有了高品质的管理“双减”工作进一步强化了教师教书育人的使命感和责任感,迫切需要教师转变教育观念,淡化对应试、分数的刻意追求,注重对学生的全面培养。在落实“双减”工作的日常管理中,我们认识到,管理工作,“理”字当先。