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“童画”助力学生美好生活的表达
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作者 潘兆良 《江苏教育》 2024年第6期95-96,共2页
江苏省泰州市姜堰区白米中心小学是一所有着20年“童画”教育经验的乡村学校,学校提出了以“童画”铸就学生美好生活的主张,通过主题鲜明的童画创作实践体验活动,让生活教育焕发勃勃生机“。童画”造型简洁,无需过分雕琢,具有反映生活... 江苏省泰州市姜堰区白米中心小学是一所有着20年“童画”教育经验的乡村学校,学校提出了以“童画”铸就学生美好生活的主张,通过主题鲜明的童画创作实践体验活动,让生活教育焕发勃勃生机“。童画”造型简洁,无需过分雕琢,具有反映生活敏捷性的特点,便于捕捉稍纵即逝的生活细节,表达对美好生活的关注与追求。一、以“童画”引领学生关注现实生活,发现生活之美1.借助“童画”发现自然之美大自然是一幅美丽的画卷。 展开更多
关键词 “童画” 生活教育 美好生活
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